2.1男生女生 课件（61张ppt）.pptx

;课程导入;;;小时候最喜欢的玩具或者游戏。;我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等，喜欢的图书有《格林童话》《安徒生童话》等。

我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、过家家等。

;（1）男生喜欢车类的玩具，女生喜欢毛绒玩具；

（2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢看童话书；

（3）男生喜欢玩运动量大的游戏，女生喜欢玩运动量小的游戏等。;现在的我爱好是看书、跳舞、唱歌等。

与我有共同爱好的同学有……

这些同学的性别跟我一样，都是女生。

这说明到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。;一、他和她;一、他和她;（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？;到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。;性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。;生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。;心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。;性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。;（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

（2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。;;都有一定的合理性。

（1）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，因为每个人的想法不同，我们应该尊重他们的想法。;;属于男性特征的有：主动、温文尔雅、喜欢数学和科学、雄心勃勃、决策果断。

属于女性特征的有：敏感、喜欢文艺、善于理解体谅他人、更看重家庭、不善于决断、心思细密、易哭、情绪化。

兼而有之的有：富有竞争性、自信、富有支配性、富有冒险精神。;对女性的刻板印象

（1）女生就是要文静温柔。

（2）护士是女生。

（3）美容师是女生的职业。

（4）做家务是女生的事。;对男性的刻板印象

（1）男生要勇敢不能哭泣。

（2）军人只能男生当。

（3）男主外，女主内。

（4）重物只能男生才能搬。;（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

（2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

（3）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（4）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。;;（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。

（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。

（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。;;;（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

（2）要求：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。;;;在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？;（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。;怎样正确看待性别差别？;男生女生;;;;2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学之间（????）

①不应有正常的交往?

②交往要注意分寸

③交往时既要尊重别人，又要自尊自重?

④性格的差异可以完全克服?

A.①②??B.①③??

C.②③??D.③④;【教材助读·自主学习】（略）;【课内探究·展示交流】;探究一：正确认识和对待男生女生的性别差异;小华的观点不对。

因为到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方亘面，越来越多地表现出各自的特点。;①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在社会中，人们对性别的认