2.1男生女生 课件（24张PPT）.pptx

2.1男生女生;1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;了解男生女生各自的优势及双方的互补性。

2.利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

3.通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。

重点:男生女生各自的性别特点。

难点:男生女生的优势互补。;1.到了青春期，男生女生在__________的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生______、__________、_________等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2.男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期特有的生理变化，我们应___________地接受。

3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________的影响.

4.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现_______，相互_______，让自己变得更优秀。

5.不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而______，也不应因自己某一方面的欠缺而______。;运用你的经验见教材P14

孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。

现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么?;一、他和她;男生女生;请学生阅读教材P14~15的“相关链接”,了解性别、生理性别特征、心理性别特征和性别刻板印象等概念。

《男孩、女孩》

男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,

女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅;

男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存,

女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;

男孩爱穿一身牛仔外出兜风,

女孩爱撑一把花伞雨中散步;

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,

女孩小心翼翼把错题订正;

男孩爱骑快车满街穿梭显威风,

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市;

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。;男女生生理性别特征;合作探究;合作探究;想一想：认识性别角色有什么作用?;性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此,我们在接受自己生理性别的??时,不要过于受性别刻板印象的影响。;二、优势互补;1.优势互补的意义;探究：教材P16～17阅读感悟及探究分享;合作探究;2.优势互补的原则;相关链接:

世界上还没有一项研究能够有力地证明,男女在智力整体结构上有明显的差异。总体而言,男性与女性的智力基本上是平衡的,并无优劣之分。但就智力的分布来看,男女确实存在不同点。例如,在思维发展方面,女性的形象思维胜过男性,男性的抽象思维则超出女性。男性的慎思明辨、粗犷豪放与女性的细致入微、温柔贤淑,共同构成了大千世界。;男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求主题突出、明确、内容丰富、生动。;知识总结;1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）

①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受

②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义

③通常会受到性别刻板印象的影响

④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如

何塑造自我形象，如何与异性相处

A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④;2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们()

①男女同学正常交往利于发展同学间的友情

②男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短

③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的

全面发展

④男女同学差别太大，很难找到共同语

言，交流非常困难

A.①④B.②③C.②③④D.①②③;男孩女孩携起手来

迎着朝阳追踏着夕阳归

我们遨游在知识的大海

男孩女孩理想满怀

年轻的懵懂希望的田野

美好的未来把我们等待

男孩女孩继往开来

祖国正春天开放好年代

让我们同创明天的辉煌;谢谢欣赏