第12课 纪念白求恩（学生版）--七年级语文上册同步学与练（统编版）.pdfVIP

第12课《纪念白求恩》

学习目标重点难点

1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的重难点：

国际主义和共产主义精神。1．对白求恩同志共产主义精神的理解。

2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现

3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤为：事和理、情与理的高度融合；夹叙

其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，夹议，以议为主的表达方式；用对比的

体会作者的思想感情和语言的说理力量。方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

（一）基础知识

一、作品梗概

白求恩18901939

（一），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗

19383

队，于年初来中国，支援中国的抗日战争。月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一

年多。他对工作极端负责，对同志、对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，

19391112

并培养了大批医务干部。后在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，年月日在河北唐县

1221

逝世。白求恩逝世一个多月后的月日，毛泽东写下了这篇文章。

二、作者简介

毛泽东18931976中国人民的领袖，伟大的马克思主义

（一），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。

者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和

领导人，诗人、书法家。主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。

三、字音词义

派遣qiǎn：

殉xùn职：

ài

狭隘：

极端duān：

热忱chén：

纯粹cuì：

鄙薄bǐbó：

拈niān轻怕重：

漠mò不关心：

麻木不仁：

精益求精：

见异思迁：

一、文章结构

第一部分（1）：简述白求恩来中国的经历，赞扬了白求恩的国际主义精神。

第二部分（2）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分（3）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分（4）：表达对白求恩同志的悼念，再次号召全党学习白求恩同志的精神。

二、品读鉴赏

1.文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？

2.第二段中两个“极端”有什么好处？

3.第二段主要运用什么论证方法？有什么作用？

4.“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到

没有。”句中的“只”“仅”两个字，有什么作用？

5.文章结尾运用了什么修辞方法，有什么作用？

三、主题概述

一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。

二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下

表，并体会对比手法的表达效果。

三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。

四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加线的词语。

1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

．．．．．．．．．．

2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱

．．．．．．．．

离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

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