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;走近作者;写作背景;字词积累;【业已】已经。;反复朗读课文，你从中获取了哪些信息？;结合课文批注，理清消息的结构。;标题、导语、主体三者具有什么关系？;电头交代了哪些信息？有什么作用？
;锐不可当溃退
歼灭要塞;整体感知;找出本则消息的标题、电头、导语和主体;芜湖—江阴;细读感悟;中路军首先发起渡江作战，所以先说；
西路军和中路军所遇的敌军抵抗都较微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，最后说东路激战，表现人民解放军的英勇。;品味语言;还有哪些词句能体现消息语言的准确性？;“至发电时止”，时间比“现在”
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