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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力押
题练习试卷B卷附答案
单选题（共40题）
1、学习完《中国石拱桥》后，教师为了让学生充分的认识中国建筑，又适时补
充了一些文章，以下选项中不能作为教师补充的文章的是（）。
A.吴冠中《桥之美》
B.鲁迅《从百草园到三味书屋》
C.黄传惕《故宫博物院》
D.叶圣陶《苏州园林》
【答案】B
2、某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程，这一课程
属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。
A.小说与戏剧
B.文化论著研读
C.新闻与传记
D.诗歌与散文
【答案】C
3、教师指导学生品味《湖心亭看雪》“湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，分析句中数量词“对比”的表达效果，请
学生再补充一例加深体会。下列适合的是()。
A.一曲新词酒一杯
B.一片孤城万仞山
C.两个黄鹂鸣翠柳
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
D.夜来城外一尺雪
【答案】B
4、阅读下面的教学思路“读与品”，按要求回答问题。
A.学生在该教师的巧妙点拨下，能够身临其境地感受到乡野生活的气息
B.教师的提问太过表面化，不利于锻炼学生深度思考的能力
C.该教师变换了“讲析”的角度，设置了非常充分的“课中活动”，让学生的
活动充分而又热烈
D.我们要正确地认识“课中活动”，以便更好、更快地让学生掌握语文学习方
法
【答案】B
5、学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。
下列不能作为例子使用的是（）。
A.将军身被坚执锐（《陈涉世家》）
B.共其乏困（《烛之武退秦师》）
C.为长者折枝（《齐桓晋文之事》）
D.手自笔录，计日以还（《送东阳马生序》）
【答案】D
6、以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项
是（）。
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不
同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
B.学会辩论，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个
性和风度
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
C.学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法，初步把握中外诗歌、散文、小说各
自的艺术特性、注意从不同角度和层面发现作品意蕴、不断获得新的阅读体验
D.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基
本信息。就所涉及的事件和观点写评论性文章
【答案】A
7、古代诗词复习课上，有学生背诵了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“将军
角弓不得控，都护铁衣冷难着”，教师借机引导学生复习运用了互文修辞的诗
词，并举出了几个示例。下列适合的是（）。
A.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》）
B.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（杜甫《江南逢李龟年》）
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
D.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）
【答
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