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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
单项选择题
1、最早明确提出教育价值问题的是19世纪()实证主义哲学家、社会学家和教育理论
家斯宾塞。
.美国
.德国
.英国
.法国
2、当代社会,教育日益成为社会发展和变革的核心力量,()职业在这一
过程中更是起着举足轻重的作用。
.领导
..教师
..商人
.学生
3“”
、学生与教育内容的关系包括:规定的()、不对称的同位关系、教育基本关系。
.学校关系
.社区关系
.社会关系
.B.家庭关系
4、孔子的()思想。就是中国古代教育价值观。
..“有教有类”
..“因人而异”
..“相向而行”
..“有教无类”
5()代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德
、
勒、阿兰、利文斯通等。
.利己主义
..永恒主义
.理想主义
.功利主认
6“”
、()主要阐述了先秦儒家人生哲学和修养问题,提出了中庸之道。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
.《中庸》
.《大学》
.《孟子》
.《礼记》
7、教育内容具有目的性与()性。
.不确定
..预想
..预定
..确定
8、教师和学生复合主体层面的教育活动是把()提出的、对学生的要求内
化为学生的自觉要求,把教育内容内化为学生个人身心的发展。
..领导
..教师
.学生.
..家长
9、教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、()资源及教育过程
中教师和学生等人力资源四大种类。
..精神
..物质
.知识
..文化
10、制度化教育活动的基本组织形式()授课制。
.大班
..班级
.小班
.课程
11、夏代设置了“序”“校”学校,“校”的()与夏政权的性质有直接关
系,教以习射等军体技能,以培养能射善战的战士为目标。
.教学方法
.教育内容
..教育手段
.教学对象
12、最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国(
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