第5章 第2节 生活中的透镜（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）[001].docxVIP

第5章第2节生活中的透镜（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第5章第2节生活中的透镜”是2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）中的一个重要内容。本节课程旨在让学生了解透镜在日常生活中的应用，掌握透镜的基本分类、特性及成像规律。通过学习，学生能够理解透镜在科技发展和日常生活中的重要作用，为后续光学知识的学习打下基础。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们观察和思考问题的能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验，探究透镜的成像规律，提高动手操作和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用科学思维分析透镜在日常生活中的应用，发展逻辑推理和创新能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，保持持续学习的热情，养成积极向上的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注透镜在科技发展中的作用，提高科技意识，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-透镜的分类和特性：让学生掌握凸透镜和凹透镜的基本概念、形状特征及其在生活中的应用实例。例如，通过展示放大镜（凸透镜）和眼镜（凹透镜）的实际使用，让学生直观理解透镜的会聚和发散作用。

-透镜的成像规律：强调凸透镜成像的三种情况（物体在焦点内、物体在焦点外、物体在两倍焦距外），以及凹透镜成像的特点。例如，通过实验观察不同距离物体通过透镜成像的情况，让学生理解物距、像距和焦距之间的关系。

2.教学难点

-透镜成像原理的理解：学生可能难以理解光线通过透镜发生折射后的路径变化，导致成像原理的抽象性。可以通过制作光路图和实际操作，如使用透镜和光源模拟光线的传播，帮助学生形象地理解成像过程。

-成像规律的数学描述：透镜成像规律的数学公式（1/f=1/u+1/v）对学生来说可能较为复杂。可以通过举例说明，如计算特定物距下的像距，引导学生通过代入公式进行计算，逐步掌握成像规律的数学表达方法。

-实际应用中的透镜问题：学生可能难以将所学知识应用于实际问题中，如分析相机、望远镜等设备中的透镜作用。可以通过案例分析，如讲解相机镜头的成像原理，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解题能力。

四、教学资源

-硬件资源：透镜模型、放大镜、凹透镜、光源、光屏、刻度尺

-软件资源：物理教学软件（如光路图绘制软件）

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：物理学科教学视频、在线模拟实验、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过透镜？它们有什么用途？”

-展示一些关于透镜的图片，如放大镜、眼镜、相机镜头等，让学生初步感受透镜在日常生活中的普遍存在。

-简短介绍透镜的基本概念、种类及其在科技发展和日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、分类和特性。

过程：

-讲解透镜的定义，包括凸透镜和凹透镜的基本特征。

-使用图表或示意图介绍透镜的结构，如透镜的曲面、焦点和焦距等。

-通过实例，如放大镜和眼镜，让学生理解透镜的会聚和发散作用。

3.透镜成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜的成像规律和特性。

过程：

-选择几个典型的透镜成像案例进行分析，如物体在焦点内、物体在焦点外、物体在两倍焦距外的成像情况。

-详细介绍每个案例的成像原理和特点，通过实验演示或动画模拟，让学生直观地理解成像过程。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如照相机、望远镜等。

-小组讨论：让学生分组讨论透镜成像在实际生活中的其他应用，并提出可能的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜相关的应用主题进行深入讨论，如透镜在医学、摄影等领域的应用。

-小组内讨论该主题的原理、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的