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逻辑思维游戏教案

第一篇：逻辑思维游戏教案

思维游戏教案

思维游戏展示

中二班陈娜

活动目标

1.培养幼儿听的能力，能够根据声音说出乐器名字，并记住敲打乐器的顺序。

2.培养幼儿记忆能力，体验游戏的乐趣。

3.培养幼儿观察反应能力，增进幼儿的模仿能力。4.训练幼儿脚部的反应能力，发展动作的协调性和反应能力。游戏准备：1.PPT展示

2.三角铁、响板、沙锤、木打棒、蛙鸣筒、手摇铃、单响筒。3.教具：各种动物图片活动过程

一.游戏导入：手指谣二.游戏探索

1.游戏名称：“猜猜它是谁”游戏玩法：

请小朋友们闭上眼睛，老师把乐器分为两组，首先敲打三角铁，提问：猜猜它是谁?幼儿：我猜它是三角铁!依次提问完，提问敲打的顺序。第二组与第一组一样。2.游戏名称：奇妙的声音游戏玩法：

先出示4张动物图片，按照顺时针的顺序模仿小动物的叫声。其次，按照逆时针方向有顺序的模仿小动物叫声。增加难度，出示8张动物图片，按照顺时针方向，老师指到哪个动物小朋友模仿出下一个动物发出的声音。老师指到哪张小动物的图片，小朋友模仿出相对的小动物的声音。3.游戏名称：石头剪刀布游戏玩法：

三角形代表剪刀，梯形表示石头，正方形代表布。幼儿根据出示的图片，进行表演动作，熟练以后打乱顺序，加快速度玩。

三、快乐翻盖乐

请小朋友打开翻盖乐按照1-12的顺序摆在翻盖乐上方。1.通过自己做游戏，让孩子开动脑筋，找出能合在一起的东西，培养孩子的观察能力。

2.孩子通过识别图片找出能合在一起的东西，让孩子学会独立思考，培养幼儿的归纳能力。

3.通过小动物的图片，让孩子自己观察小动物的孩子们长得什么样子，培养幼儿的逻辑能力。

4.观察图片，找出缺少的物品，幼儿自己判断物品应该放的位置，培养幼儿推理能力。活动结束

第二篇：思维游戏教案（范文模版）

思维游戏活动

活动名称：蝴蝶飞飞

活动目标：能够听懂老师指令做动作,理解并

做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。

活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花

活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)

(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)

5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先

请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。(一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡)

(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地

飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班

“蝴蝶飞飞”游戏教育反思

《思维游戏》，“蝴蝶飞飞”这盒宝盒已经结束了。我这一个月的思维课上主要负责，课后给幼儿的复习，和课前给幼儿的预习以及简单的引导