师资队伍建设细化.doc

6－1队伍建设机制

6-1-1抓好师资队伍建设规划的修订和落实。制定有教师队伍建设长远规划、专业带头人培养规划和《关于加强我校师资队伍建设的实施办法》《加强“双师型”师资队伍建设的实施办法》《加强专业课和实习指导课教师专业实践锻炼的暂行规定》《专业带头人和专业骨干教师评选与管理办法》《教职工继续教育管理办法》制度，并制订年度工作计划和具体措施，以确保师资建设目标工作落到实处。从行业企业聘请专家、技术骨干作为兼职专业带头人和兼职教师，通过教师职业规范、教学方法等方面的培训，提高兼职教师的教育教学业务水平和教学效果。实行培养、聘请和引进相结合，建设专业教学水平高、实践能力强的专兼结合师资队伍。

6-1-2完善“双师型”教师培养培训方案。

1.建立和完善“双师型”教师管理制度，使“双师型”教师的聘用、培养、培训，考核等工作制度化、规范化；2.加大从企业招聘符合教师资格条件的技术人员和技能人才力度，面向社会、企业聘用具有丰富实践经验的工程技术人员、高技能人才担任专业课教师和实习指导教师，发挥其具有丰富企业生产一线实践经验的优势，实现中职课程教学与企业实际需求之间的对接。3.高度重视现有专任教师的实践能力培养，建立教师到企业实践制度，对于缺乏生产一线实践经验和技能的专业课教师、实习指导教师有计划、分步骤，安排到校企合作、对口企业进行实习和技能训练，做到理论与实践、教学与生产相结合，不断积累实践经验，提高技能水平和动手能力。4.进一步完善“双师型”教师培训体系，将“双师型”教师纳入培训规划，充分发挥培训基地和高职院校资源和人才优势，定期组织教师参加专业发展、技能培训，参与产学研结合工作，不断提高科研与开发能力，提高专业实践能力。

6-1-3制定并实施教师学历提升方案，搭建教师成长的平台

积极创造条件，鼓励广大教师通过多种途径参加学历进修。对学历未达到规定要求的教师全部参加学历提升教育，鼓励教师攻读硕士、博士研究生学位，并与所教专业对口。鼓励教师特别是中青年教师通过函授、自考、电大开放式学历培训、远程教育学历培训等多途径提高学历层次。

6-1-4制定并实施专业带头人、骨干教师和优秀教学科研团队培养方案。学校把专业带头人和专业骨干教师队伍建设作为加快学校发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，有效开展专业带头人和专业骨干教师队伍建设。学校出台了《专业带头人及骨干教师评选和管理办法》《加强双师型师资队伍建设的实施办法》《加强专业课和实习指导课教师专业实践锻炼的暂行规定》等制度，明确了骨干教师的标准和培养目标，充分发展专业、学科带头人在专业建设和发展、教育教学改革、创新能力中的作用，专业办出特色，形成品牌。保证足量的经费投入，鼓励优秀人才脱颖而出，培育造就一大批中青年骨干教师，形成以高水平、专业带头人为领军人物，以中青年骨干教师为中坚力量，专业知识与实践能力互补梯队，结构合理的专业发展团队。

秀教师”涂景春老师带领专业团队先后完成了果蔬花卉生产技术重点专业建设、花卉生产技术省级特色课程建设和4册校本教材的编写，主持的《花卉实训与校园美化》被评为福建省首届优秀校级课题，《优化模式服务三农——三明农校“校乡协作”服务模式的成效》获2013年度全省职教社系统课题调研优秀成果三等奖，所带的团队长期服务当地经济建设和面向社会开展技术咨询与服务。

通过专业带头人和骨干教师的培养，创建名师、技能大师工作室，学校打造了一支专兼结合，集教学、生产、服务能力于一体的高素质教学团队。