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《拟行路难（其四）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《拟行路难（其四）》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《拟行路难（其四）》的诗意和修辞手法，培养学生理解和运用古典诗词的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗中的意象、情感及哲理，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承中华优秀传统文化，培养学生对古典诗词的热爱，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和解读《拟行路难（其四）》的艺术魅力，提升学生的审美素养，激发学生的创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《拟行路难（其四）》的诗意和主题，把握诗中的情感表达。

②分析诗中的修辞手法，如比喻、象征、对偶等，并理解其作用和效果。

③掌握作者鲍照的生平背景，了解其创作风格及在文学史上的地位。

2.教学难点：

①深入解读诗中的复杂意象，如“行路难”的象征意义，以及诗中所蕴含的哲理。

②理解诗中的人物形象，如“白头翁”的象征意义和情感内涵。

③领会诗人在创作中所表达的社会批判和人生感