2025年版四年级数学下册 第8单元 平均数与条形统计图 教案+检测卷.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

晨鸟教育

第8单元平均数与条形统计图

单元教学建议

单元目标

1.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际

意义。

2.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集

的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。

3.能根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的类

推分析。

教材分析

本单元分为三个小节：第一小节平均数，第二小节复式条形统计

图，第三小节营养午餐。第一小节学习的平均数是一个重要概念，第

二小节复式条形统计图，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，第三小节则利用前两节学过的内容解决实际问题。

学情分析

“平均数与条形统计图”使学生学会了收集和整理数据的方法，

会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，掌握了基本的统计方

法，建立了初步的统计观念。

课标分析

1.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

晨鸟教育

意义。

2.认识条形统计图，能用条形统计图直观且有效地表示数据。

3.经历数据的收集、整理和分析过程，掌握一些简单的数据处理技

能，进一步认识到数据中蕴含的信息，发展数据分析观念。

4.能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并

能读懂简单的统计图表，能解释统计结果，根据结果作出简单的

判断和预测。

第8单元平均数与条形统计图

第1课时平均数

教学目标:

1.理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。

2.经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数

据的方法，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学

思想。

3.感受平均数在生活中的应用价值，体验用数学解决实际问题的乐

趣。

教学重点:

掌握求平均数的方法及“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和

应用。

教学难点:

理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单

的实际问题。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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教学方法:

讲授法讨论法

课前准备:

教师准备：荣德基PPT课件

学生准备：塑料瓶

教学过程:

一引入新课

师：为了丰富同学们的课外生活，我们班成立了几个兴趣小分队：

有环保小队、体育小队还有美术小队等。环保小队的队员们

在利用课余时间收集饮料瓶。

课件出示图片：

师：你知道平均每人收集了多少个饮料瓶吗？[板书课题：平均

数]

二课前检测

1.学生自查、互查预习单。

2.预习存疑，二次探究。

3.组内还有什么没有解决的问题？

三探索新知

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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探究点1平均