部编版四年级下册公开课第26课巨人的花园教学设计及课后反思.docxVIP

部编版四年级下册公开课第26课巨人的花园教学设计及课后反思

教学目标

1.熟悉“允、砌”等8个生字,会写“荫、溢”等15个字,会写“洋溢、允许”等17个词语。

2.有感情地朗读课文,找出描写小男孩的句子,说说他带给巨人的变化。

3.找出描写巨人花园不同风光的句子,比照阅读,并分析花园的风光变化的缘由。

4.明白欢乐应当和大家共享的道理,和同学沟通阅读感受。

-第一课时-

一、激发兴趣,导入新课。

1.你们喜爱哪些童话故事?为什么?

2.说说看到课题你们想到了怎样的画面。(板书课题)齐读课题。

二、检查预习,扫清字词障碍。

1.出示词语,学生认读。

2.指名说说想提示同学留意什么。(读音、书写)

指导书写“允”和“添”:留意“允”下面是“儿”;“添”最终是两个“丶”。

教师再次出示以上的生字、新词,让学生一起读一读,读中稳固对生字、新词的把握。

3.理解词语的意思。可以结合生活进展理解,也可以结合语境进展理解。

重点理解“任性”“冷酷”的意思:体会词语在文中的意思,说出自己的理解;说出他们的近义词、反义词;联系生活实际,用词语练习说一句话。

三、初读课文,整体感知。

1.快速扫瞄课文,用几句简短的话说说课文主要写了什么。(巨人拥有一座美丽的