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电大《西方行政学说》形考题库

讨论主题专题讨论

讨论内容什么是行政学？如何理解政治与行政的二分？

说明：

学习完教材第1章至第6章之后完成本次任务。

形式：

小组讨论。

要求：

1.认真研读教材第1章至第6章的内容。

2.熟悉西方行政学兴起的社会背景。

3.明确作为一门独立学科的行政学的研究必要性、目标和任务、

研究对及基本的方法论。

4.辨析行政学与政治学之间的关系。

5.组成5—8人的学习小组完成本次任务。

6.小组讨论采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式，进行网

上实时讨论、互相交流，讨论时间不得少于1.5小时，辅导教师网上

实时指导。

7.每一位学生都要联系实际准备个人讨论提纲。

8.每个小组讨论完成后，形成不少于800字的小组意见。

9.联系实际的个人讨论提纲（包括联系实际的例子和个人准备的

提纲）占此次讨论总成绩的60%,由学生自己提交。

10.小组意见占此次讨论总成绩的40%,由小组长在自己的作业

中提交（后附参与讨论的小组成员名单，无名单的视为未组织讨论,

各小组成员的小组意见的成绩为0分）。

11.教师根据每一位学员的提纲以及小组讨论后形成的小组意见

给每一位学员评分，举例必须联系实际，所举实例应能够证明其观点。

一、单项选择题（共20道试题，共20分。）

1.行政学的直接理论基础是（）。

A.政治学

B.官房学

C.

行政法学

D.社会学

2.从思想渊源来看，威尔逊的行政学说受到了来自欧洲大陆行

政研究思想的影响，尤其是（）的影响。

A.英国

B.法国

C.意大利

D.德国

3.古德诺发现，美国政府体制得以顺利运行所必不可少的“适

度控制和“必要行政集权全来自于一种法定体制外的调节功能,

即（）。

A.市场

B.政党

C.舆论

D.监督

4.以下不属于韦伯著作的是（）。

A.《经济与社会》

B.《新教伦理与资本主义精神》

C.《中世纪贸易商社史》

D.《行政论文集》

5.在官僚制组织中，人员的任用的根据不应是（）。

A.学历

B.专业

C.能力

D.性别

6.泰勒认为，提高劳动生产率的关键在于（）。

A.实行标准化原理

B.为工作挑选“第一流的工人

C.实行刺激性的工资报酬制度

D.实行职能工长制

7.怀特认为，（）行政组织体制的特征是多数的行政官员均系民

选，有任期限制，体现民治，行政官员向民众负责。

A.集权型

B.合法型

C.自治型

D.有效型

8.怀特提出的（）晋升制度，其最主要的特征是在公务员晋升

制度中引入竞争机制，主张全国或全邦同类职位的混合竞争，给怀能

擅才者以晋升的机会。

A.阶梯型

B.阳光型

C.竞争型

D.开放型

9.在古利克看来，（）的角色就是通过监控和调节专家、官僚和

利益集团之间的关系来保持整个系统的平衡。

A.被任命的政务类官员

B.技术专家

C.行政官员

D.政治家

10.被誉为“现代管理理论之父”，并成为西方管理思想史上社

会系统学派创始人的是（）。

A.古德诺

B.韦伯

C.巴纳德

D.怀特

11.在行政学研究中，由西蒙提出的最受重视并最常被引用，已

经成为行政学研究中最重要的新概念工具的是（）。

A.决策

B.系统

C.权力

D.群体

12.在林德布洛姆看来，决策的渐进性是由现行计划的（）所决

定的。

A.渐进性

B