部编版（2024）一年级语文下册课件 第八单元 19 咕咚.pptxVIP

咕咚19第一课时第二课时

你看到了什么？听到了什么？看到了木瓜掉落听到了咕咚一声第一课时

回顾猜字方法看图猜读

借助连环画独立读课文1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不会读的生字圈起来，看图猜读、形声字猜读或尝试用其他方法猜读。2.标出段落序号。初读课文

咕咚熟掉湖吓啦鹿象野拦哪那领gūlùladōngshúdiàohúxiàlǐngxiàngyělánnà学认字不要读成“shóu”后鼻音nǎ

咕咚熟了掉进湖里吓跑好啦小鹿大象野牛拦住哪里那边领着gūhúlùdōngshúdiàoxiàlalǐngnàxiàngyělán读词语nǎ

看图识字识字方法鹿象

咕咚吓拦领形声字识字gūdōngxiàlǐnglán左形右声熟→热熟字比较那→哪

联系上下文或生活经验识记掉发扔掉阻拦

逃命救命生命野牛野草野花野命组词识字

①1235467观察插图，找一找四幅插图对应的段落。整体感知

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

图文连一连木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。

让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到“咕咚”声，兔子是怎么做的？互动课堂

跑得非常快害怕、慌张

朗读指导（课后第2题）自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。

其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3~5自然段。互动课堂

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。……···················动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团。

狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“！”快逃命啊，‘咕咚’来了模仿第3自然段，看图说话。山羊一听，就跟着跑起来。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑小鹿一听，就跟着跑起来。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑大象一听，就。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑跟着跑起来

想象当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的语气。朗读指导（课后第2题）

学写字书写：口字旁靠近横中线，接近竖中线。第四笔起笔与口字旁齐平。第五笔竖较长。组词：吓人吓跑xià

wèi书写：撇画伸展、长度适中；横折钩的横稍微内收。组词：因为为此

书写:“白”字略短于竖心旁。第五笔竖在竖中线上。组词：可怕怕生pà

书写：宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇长短不一致，间距均匀。最后两笔撇收捺放。组词：大家家人jiā

书写：上收下放，最后一笔捺舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇长短不一致，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。组词：大象气象xiànɡ

第二课时木瓜掉了咕咚熟了小鹿大象野牛拦住领着

象形字连线羊鹿象燕

情景表演第1~4自然段。

读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句。（课后第2题）互动课堂

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。大象‘咕咚’在哪里，大伙兔子你看见了？一拦三问，语气冷静

野牛问