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2024年事物的正确答案不止一个教案

事物的正确答案不止一个教案1

一、教学目的：

1、积累孜孜不倦、根深蒂固、锲而不舍等6个词语和分语句。

2、教会学生从多个角度分析问题的方法，培养学生的创新意识。

3、教会学生利用网络工具，提高学习效率。

二、教学重点

培养学生的创新意识。

三、教学难点

怎样才能做一个有创造力的人。

四、教法设计

自读课文一网络测试一网络阅读一网络讨论一教师点拨

五、教学时间

1教时

六、教学过程

导入新课：

你能告诉我冰融化了是什么吗？你知道下水道的井盖为什么做成圆的吗?你有办法把梳子

卖给和尚吗？

引出话题：怎样才能做一个有创造力的人。

正课：

一、自读课文

请认真阅读《事物的正确答案不止一个》，整体感知课文，把握课文主要内容，结合课文注

释，理解词语意思，5分钟后进入网络测试。

二、网络测试

读完课文后,请打开网上邻居/teacher/test/简易客观题考试系统，填写好班别,姓名、

学号（没有随意填写），点开始答题，即可开始答题。单击你认为正确的选项，即表示完成

该题的答题。答完一题后，请选择下一题。总共5题，做完后单击交卷即可看到你的得分。

试题：

1、如果要到因特网上去查找《事物的.正确答案不止一个》，输入下列哪一项关键词最易找

到该文（A）

A、事物的正确答案不止一个

B、罗迦・费•因格

C、事物的正确答案

D、不止一个

2、下列诗句中，直接表达事物的正确答案不止一个意思的一句是（D）

A、海日生残夜，江春入旧年。

B、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

C、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

D、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3、作者列举约翰•古登贝尔克发明印刷机、排版术和罗布歇内尔发明了对战型的

乒乓球游戏是为了证明哪一个观点（B）

A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博

B、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

C、富于创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力

D、拥有创造力的人留意自己细小的想法

4、对成语持之以恒、不言而喻中恒和喻的解释正确的一组是（B）

A、永恒比喻B、恒心明白

C、恒心蕴涵D、永恒明白

5、选出不同意思的一个成语（A）

A、根深蒂固B、孜孜不倦

C、持之以恒D、锲而不舍

三、网络阅读

请同学们阅读课文和网络资源，思考：怎样才能做一个有创造力的人？10分钟后进入网络

讨论（你也可以一边阅读一边在网络讨论组里发表自己的看法）。

1、快速阅读课文一遍，圈出关键句。

2、请利用百度搜索下列内容之一，然后阅读，注意思考：怎样才能做一个有创造力的人。

四、网络讨论

让我们一起来探究一下如何做一个有创造力的人！

结合课文、网络资源和你个人的认识，在网络讨论组里（或者举手发言）讨论“如何做一个

有创造力的人。

给你一个小小的提示：请你别忘了从课文中找出关键句段来回答问题！你可以把相关的关键

语句直接粘贴复制到讨论组里。

我们只有8分钟的讨论时间。

五、教师点拨

做一个有创造力的人需要：

积累知识一孜孜不倦地汲取学识渊博

灵活运用——发挥创造力的真正关键

反复实验一持之以恒地进行各种尝试

拥有自信一认为自己具有创造力

珍惜灵感一锲而不舍地把它发展下去”

保持好奇一好像迷醉于神话故事一般

多向思维一打破根深蒂固的思维模式”

敢于质疑不迷信权威，坚持真理