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部编《四季》教学设计

部编《四季》教学设计1

教学目标：

1、熟悉11个生字，会用生字组词或说话。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的漂亮，激发对大自然的宠爱之情。

教学重点：

指导有感情地朗读。

教学难点：

感悟诗意、进展语言。

教具预备：

课件、生字卡片

教学时数：

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了《四季》这篇课文，知道了一年有四个季节，它们是--(春、夏、秋、冬)，这节课我们要练习有感情地美读这首诗歌。

2、出示生字卡片，稳固认读。

a.齐读。

b.嬉戏“我指你读”：教师点到哪个字，学生读哪个字。

c.嬉戏“我读你找”：教师读哪个字，学生就在书上找到那个字用手指出来。请一个同学上台指。

二、指导朗读、感悟诗意

1、把课文读正确、读流利。

a.学生自由读课文，每人读一遍，留意借助拼音读准字音。

b.请四个同学读课文，每人读一个小节。

c.全班齐读。