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《语文教师课堂提问的现状及策略研究》
一、引言
课堂提问是教学过程中的重要环节，对于激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、提高教学效果具有重要作用。语文作为一门基础学科，其课堂提问的质量直接关系到学生的学习效果和语文素养的培养。然而，当前语文教师课堂提问的现状存在一些问题，本文旨在分析这些问题，并提出相应的策略，以提高语文课堂提问的效果。
二、语文教师课堂提问的现状
1.提问方式单一
当前，许多语文教师在课堂上采用的提问方式较为单一，多以直接询问、填空式提问为主，缺乏启发性和深度。这种提问方式容易使学生产生依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。
2.缺乏针对性
部分教师在课堂上提出的问
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