《第一单元 算法与程序设计初体验 2 小猫变变变》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第一单元算法与程序设计初体验2小猫变变变》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《第一单元算法与程序设计初体验2小猫变变变》是2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册的内容。本节课主要围绕Scratch编程软件的基本操作展开，让学生了解算法的概念，并通过编程实现小猫变色的过程。具体内容包括：

1.了解算法的基本概念；

2.学习Scratch编程软件的界面布局和基本操作；

3.学习使用Scratch编程实现小猫变色的效果；

4.掌握条件语句的使用，实现变色条件的设置。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，通过使用Scratch编程软件，提高学生对信息技术的实际应用能力。

2.创新思维：激发学生的创造力和想象力，通过编程实现小猫变色的效果，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.计算思维：引导学生理解算法的概念，运用逻辑推理和条件语句，培养学生的计算思维和逻辑分析能力。

4.合作交流：在编程过程中，鼓励学生相互协作、分享经验，提升学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.算法概念的理解与应用；

2.Scratch编程软件的基本操作；

3.条件语句的使用与编程实现。

难点：

1.条件语句的逻辑理解；

2.编程过程中问题的调试与解决。

解决办法与突破策略：

1.对于算法概念的理解，通过生活中的实例引入，让学生在实际操作中感受算法的应用，如通过游戏化的教学方式，让学生在完成任务的过程中理解算法的作用。

2.对于Scratch编程软件的基本操作，采用分步骤教学，先介绍软件界面，再逐步引导学生完成简单的编程任务，逐步熟悉软件操作。

3.在条件语句的教学中，通过设计具体的编程任务，如小猫变色的条件设置，让学生在实际操作中理解条件语句的作用和逻辑。

4.对于编程过程中的问题调试，鼓励学生自主尝试，并提供必要的指导，通过小组讨论和分享，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。同时，准备一些常见的错误示例和解决方案，帮助学生快速找到问题所在并解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Scratch编程软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码、学生操作手册

-教学手段：问题驱动法、任务驱动法、小组讨论法、个别辅导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的编程作品，如动画或游戏，引发学生对编程的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的Scratch基础知识，如角色、舞台和简单的脚本编写。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍算法的概念，解释算法在编程中的作用，以及如何使用Scratch实现算法。

-举例说明：通过展示小猫变色的实例，讲解条件语句的使用，并演示如何编写脚本实现变色效果。

-互动探究：学生跟随教师的步骤，在计算机上尝试编写简单的条件语句脚本，观察小猫颜色的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主尝试编写更复杂的变色脚本，包括多个条件和不同颜色变化。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供编程技巧和调试帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调算法和条件语句在编程中的重要性。

-回顾学生完成的作品，讨论编程过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中尝试编写一个简单的动画故事，使用Scratch实现角色在不同条件下的行为变化。

-提醒学生保存作品，并准备好在下一节课上分享和讨论。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《儿童编程入门：Scratch指南》

-《算法图解》

-《计算机科学概论》中关于算法和程序设计的章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用Scratch创作一个简单的互动游戏，例如“猜数字”游戏，锻炼学生使用变量和循环结构。

-探索Scratch中的更多高级功能，如克隆、广播和列表，尝试在作品中应用这些功能。

-鼓励学生思考如何将数学知识应用于编程中，例如使用坐标系和角度来控制角色的移动。

-让学生尝试编写一个简单的数据收集和处理程序，例如制作一个调查问卷并在Scratch中分析结果。

-探索其他编程语言和工具，如Python或JavaScript，了解它们与Scratch的异同。

-阅读有关计算机