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《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级下册综合实践活动《企鹅娃娃》章节。教学内容主要包括以下两部分：

1.了解企鹅的基本特征、生活习性和分布情况，包括企鹅的分类、体态特征、生活环境和繁殖方式等。

2.制作企鹅手工制品，培养学生的动手能力和创新意识，包括用纸、布、泥等材料制作企鹅模型，以及企鹅主题的绘画和手抄报等。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过收集和分析企鹅的资料，培养学生的信息收集能力、观察能力和科学思维能力。

2.实践创新：在制作企鹅手工制品的过程中，激发学生的创造力和动手操作能力，提升解决实际问题的能力。

3.美学素养：通过企鹅主题的绘画和手抄报活动，培养学生的审美能力和艺术表现力，增强对自然美的感知和欣赏。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的科学学习中已经了解了动物的基本特征和分类；

-学生通过自然观察或阅读对企鹅有初步的认识；

-学生在手工制作方面有一定的动手操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物尤其是企鹅等可爱动物充满好奇心和兴趣，能够激发学习动力；

-学生具备一定的信息搜索和处理能力，能够通过阅读和查找资料获取信息；

-学生在学习风格上多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作交流，手工制作时能够体现个性化的创意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在收集和分析企鹅资料时，可能会遇到信息量大、筛选困难的问题；

-在手工制作过程中，可能会面临技巧和材料选择的挑战；

-在表达和分享学习成果时，可能会感到语言表达和创意展示的难度。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络资源库、班级教学管理系统

-信息化资源：企鹅相关视频资料、图片素材、网络新闻和科普文章

-教学手段：小组讨论、手工制作工具（如彩纸、剪刀、胶水、颜料）、展示板、互动式白板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示企鹅的图片和视频，引发学生对企鹅的好奇心，提问：“你们知道这些可爱的动物是什么吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的关于动物分类的知识，例如：“我们之前学过动物可以根据哪些特征来分类，谁能告诉我企鹅属于哪一类动物？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍企鹅的基本特征、生活习性和分布情况，包括它们的体态特征、生活环境和繁殖方式。

-举例说明：通过展示不同种类的企鹅图片，解释它们之间的差异和相似之处，帮助学生更好地理解企鹅的多样性。

-互动探究：将学生分成小组，让他们通过查找资料和讨论，探究企鹅的一些有趣事实，如它们的社交行为、食物来源等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手制作一个简单的企鹅模型，或者绘制一幅企鹅的图画。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确保学生对企鹅的基本知识有了清晰的认识。

-邀请学生分享他们在手工制作过程中的体会和学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，通过互联网或书籍，进一步了解企鹅的生态保护现状，并写一篇简短的报告。

-鼓励学生与家人分享他们在课堂上学到的企鹅知识，增进家庭成员对自然生态的了解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-企鹅种类介绍：提供不同种类企鹅的图片和简介，如帝企鹅、王企鹅、小企鹅等，帮助学生了解企鹅的多样性。

-企鹅生活习性资料：包括企鹅的饮食习性、社交行为、繁殖方式等，丰富学生对企鹅生活习性的认识。

-企鹅生态保护现状：介绍企鹅栖息地保护的挑战和成功案例，提升学生对生态保护意识的认识。

-企鹅科学研究成果：分享最新的企鹅科学研究进展，如气候变化对企鹅的影响、企鹅的迁徙路线等。

-企鹅主题图书和纪录片推荐：列出适合学生阅读的企鹅主题图书和观看的纪录片，以增加学生的知识储备。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线资源，自主查阅企鹅相关的科普书籍和文章，加深对企鹅的理解。

-建议学生观看企鹅纪录片，通过视听结合的方式，更加直观地了解企鹅的生活和行为。

-建议学生参与学校或社区组织的自然保护活动，实地了解保护企鹅的重要性。

-鼓励学生通过科学实验，如模拟企鹅的栖息环境，探究企鹅适应极端环境的能力。

-建议学生创作企鹅主题的绘画或手抄报，通过艺术创作的方式，