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小数除法练习课（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小数除法练习课

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生巩固小数除法的基本概念和运算方法，通过练习题的讲解与演练，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提高学生的数学运算技能，增强逻辑推理能力。

3.增强学生对数学概念的理解，形成数学思维习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.小数除法的运算规则和步骤。

2.小数点位置移动引起数的大小变化。

难点：

1.解决小数除法中的商和余数的处理。

2.小数除法在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过直观演示和例题讲解，让学生理解小数除法的运算规则和步骤，并通过课堂练习巩固。

2.引导学生观察小数点移动对数值的影响，通过实际操作加深理解。

3.对于商和余数的处理，通过具体例题展示不同的处理方法，并进行针对性练习。

4.设计与生活实际相关的问题情景，让学生在实际问题中运用小数除法，培养解决实际问题的能力。通过小组讨论和分享，提高学生的思维活跃度和问题解决技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电子白板。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库。

5.教学手段：小组讨论、互动游戏、课堂练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了小数的加法和减法，那么你们知道小数还可以进行除法运算吗？小数除法在生活中的应用有哪些？”

2.展示一些关于小数除法的生活实例，如商品价格的计算、长度和面积的换算等，让学生初步感受小数除法在实际生活中的重要性。

3.简短介绍小数除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、小数除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数除法的基本概念、运算步骤和注意事项。

过程：

1.讲解小数除法的定义，包括小数点位置的处理、商和余数的确定等。

2.通过图表或示意图帮助学生理解小数除法的运算步骤。

3.通过实例演示小数除法的运算过程，让学生更好地理解小数除法的实际应用。

三、小数除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数除法的特性和在实际问题中的应用。

过程：

1.选择几个典型的小数除法案例进行分析，如长度换算、面积计算等。

2.详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解小数除法的多样性。

3.引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，并讨论如何利用小数除法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与小数除法相关的实际问题进行讨论。

2.小组内讨论该问题的解题思路、运算步骤和注意事项。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数除法的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解题步骤、结果和体会。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数除法的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括小数除法的基本概念、运算步骤、案例分析和实际问题讨论。

2.强调小数除法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数除法。

3.布置课后作业：让学生编写一篇关于小数除法应用的小故事或案例，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学数学报》中的小数除法专题文章，介绍了小数除法在实际生活中的应用和趣味案例。

-《数学奥林匹克》杂志中的小数除法解题技巧，提供了不同难度的练习题和解析。

-《数学与生活》书籍中的小数除法章节，详细讲解了小数除法在生活中的广泛应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如教育平台和在线视频，观看小数除法的讲解和演示，加深对运算规则的理解。

-让学生尝试解决一些与小数除法相关的