第四章 问题研究 如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平 说课稿 -2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册[001].docxVIP

第四章问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

教学内容

第四章问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平，选自2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册。本章内容主要包括以下几个方面：

1.西南喀斯特峰丛山地的地理特征及其对经济发展的影响；

2.西南喀斯特峰丛山地的资源优势与制约因素；

3.提升西南喀斯特峰丛山地经济发展水平的策略与方法；

4.结合实际案例，分析如何将理论应用于实践，推动当地经济发展。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识综合分析区域经济发展的能力，提高地理实践力；

2.通过探讨西南喀斯特峰丛山地的经济发展问题，培养学生的区域认知和综合思维；

3.引导学生关注国家发展战略和区域经济政策，提升其人地协调观和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中地理学习中已经了解了地理基础知识，包括地形、气候、资源分布等；

-学生对区域地理特征有一定的认识，如喀斯特地貌的形成和分布；

-学生可能已经接触过一些关于经济发展和区域规划的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理学科具有浓厚的兴趣，尤其是对自然地理和人文地理的实际案例；

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过案例学习进行问题探究；

-学生倾向于通过小组讨论、实地考察等方式进行学习，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的地理数据和图表分析感到困难；

-对区域经济发展中的专业术语和概念理解可能存在障碍；

-学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，提出切实可行的解决方案。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习；

2.设计课堂讨论活动，让学生就西南喀斯特峰丛山地的经济发展问题进行小组讨论，进行角色扮演，模拟决策者、专家等身份，提出解决方案；

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料、展示PPT等，增强学生的直观感受；同时，使用地图、统计图表等教学工具，帮助学生理解地理数据和分析结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示西南喀斯特峰丛山地的美丽风光图片，引发学生对当地自然环境的关注，并提出问题：“你们知道这些美丽的喀斯特地貌是如何形成的吗？它对当地经济发展有哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的有关喀斯特地貌的知识，以及地理环境与经济发展之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍西南喀斯特峰丛山地的地理特征，包括地貌、气候、水文等方面，以及这些特征对经济发展的影响。

-举例说明：通过案例分析，讲解西南喀斯特峰丛山地的资源优势与制约因素，如旅游资源、农业资源等，以及如何克服地形地貌带来的制约。

-互动探究：将学生分成小组，每组针对一个具体的案例进行讨论，探讨如何提升该地区的经济发展水平。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张西南喀斯特峰丛山地资源分布图，并标注出可能对经济发展产生影响的因素。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解资源分布与经济发展之间的关系。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调西南喀斯特峰丛山地经济发展的关键因素，以及提升经济发展水平的策略。

-鼓励学生积极思考，提出自己的观点和建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何提升西南喀斯特峰丛山地经济发展水平的短文，要求提出具体可行的措施，并说明理由。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西南喀斯特地貌与经济发展研究》；

-《中国西南喀斯特山区的农业可持续发展》；

-《西南喀斯特地区旅游资源开发与环境保护》；

-《提升西南喀斯特峰丛山地经济发展水平的政策建议》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅相关资料，了解西南喀斯特峰丛山地的最新经济发展动态，包括政策支持、项目实施、成效评估等；

-鼓励学生结合所学知识，对西南喀斯特峰丛山地的某个具体问题进行深入研究，如旅游开发对当地生态环境的影响，或者农业产业结构调整对农民增收的作用；

-建议学生关注国家关于区域经济发展的规划和战略，了解如何将国家宏