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《3-6岁儿童学习和发展指南》语言领域学习心得

近阶段，学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域，在学习中，我

们不难发现其中讲到的每点内容部是我们口常工作中所做.所学所研究的事情，

只时抓住教育契机将每件事情真正的落实处、认真负责地充成，才能使得我们

的自身素质，工作经验，业务技能有所提凋，课堂教学效果也才会更加明显,总

体来说我的感情有以下几点。

首先,我了解到语言发展对幼儿全面发展的意义，认知发展水半决定语言发

展水平，语言发展可以发展村外部性界、对他人和对自己的认识,并展人际交往，

学习建立良性的社会关系,巩回幼儿初步形成的概念,指导于参与认知加工过程，

促进幼儿创造性岂给的发展。

其沈,解读这本书通过幼儿在倾听,3表达和疯读0书忆准备日标分华龄阶段

的典型性表现,给出了具有指导性和示范性的教育建议,例如注重坏境创设和利

用，给儿童提供交往和实践机会，关注和尊重儿童的个性，成人要以身作则,为

儿童树立榜样等等-

其中,印象最深的是幼儿颅听和表达能力发展和增养的教育建议中提和到把握

语言安流情境，让孩子在生活中白然学会便听，创设积极的父流情境，让交流变

得精彩，还要重视文学作目的听迹练习，培养语方交流意识，造就幼儿的沟通、

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称各而中并党阶当前凡网千半对村确昌吉到车浇襄,

最后我想说,不管是作为孩子的垃亲,还是作为“务普通的幼儿教师，我都

希望每个核子能一路并排，在牛活中自理，活动中自主，交入中自信。因此,日

党的保教过程中我们还需对每个年龄段的日杯和发展水平了然丁心,遵循幼儿的

发展规律，不能以“拔节助长”的方式，来阻碍幼儿的全而发展。我们的教育个

体不一样，就此者重孩子们原有的水半,在此基础上我们项不断党试推进孩子成

长的更好方法，所以在以后的工作由我将继续研读《指南》不断4

充实日己的理论知识，让孩子们能够得到趴正合理、企面的发展，