幼儿关于笑的教案.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

可编辑修改精选全文完整版

幼儿关于笑的教案

教案一：《爱笑的宝贝》

活动目标：

1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

活动的重难点：

活动难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

活动重点：了解微笑的作用,喜欢微笑。

活动准备：

1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；

2、贴有双面胶的纸盘人手一个；

3、白板课件。

活动过程：

一、导入，看表情猜一猜。

师：你们今天开心吗？

师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）

师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）

师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

二、我来逗你笑

1、出示男孩子动态图，表情不开心。

师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）

师：看到他不开心，你的心情怎么样？

师：你们有什么办法能逗他开心吗？

师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。）

2、开心的表情

师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？

（笑了、开心了……）

师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样？

3、我爱笑我健康。

师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？

师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。

师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？

（请幼儿回答问题，教师出示相应图片）

师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀？（请幼儿展现自己最美的笑容）

三、笑脸宝宝

1、被丢弃的小宝贝

师：我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

（出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片）

师：都有些谁呀？它们为什么不爱笑呢？

师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。

师：为什么人们会把它们扔掉呢？（因为它们没有用了。）

师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来？（幼儿讨论）

师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法！

（出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃）

师：现在它们看上去怎么样啊？（开心的笑了）

师：这个笑脸是怎么变出来的呢？（幼儿观察思考）

师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦！

2、幼儿操作

师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀？

师：那我们一起来试一试哦！

（幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。）

四、我和笑脸娃娃

1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的？

师：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

教案二：我爱笑

活动目标

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。

2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。

3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。

活动准备

1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》

2、大小镜子若干

活动过程

一、乐趣卡演示：哭与笑

观察表情变化，说出相应的表情名称。

小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情？

（让幼儿互相说一说）

二、讨论：你喜欢什么样的表情？

1、你们最喜欢老师什么样子呢？

2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？

3、你们遇到什么事情会笑呢？

鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

三、游戏：变脸

1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、老师控制速度，由慢到快。

3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，

后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。

四、初步养成乐观的心态

1、你们最喜欢自己是什么表情呢？

2、你们最喜欢伙伴是