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第18课从九一八事变到西安事变

课程标准本课学习目标

1.将日本历来的侵华政策、九一八事变、一二•九运动、西安事变在时间和

了解九一八事变、东北抗联、

空间上展示给学生，初步培养学生的时空观，并进一步梳理出抗日民族统一战

一二·九运动、西安事变等史事，

认识日本侵华的罪行，认识中国线形成过程。

人民十四年抗战的艰苦历程，认2.通过一系列多样的史料来对九一八事变、西安事变进行展示，培养学生

识中国共产党是全民族抗战的中的史料分析能力。通过历史地图，视频、材料、口号等，培养学生辨证分析历

流砥柱，知道中国战场是世界反

史问题的能力。

法西斯战争的东方主战场，体会

中国军民在抗日战争中孕育出的3.了解西安事变的经过，识记西安事变和平解决的历史意义。提高学生对

抗战精神；历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。

4.通过介绍九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的国仇家

恨，以及对蒋介石不抵抗政策的愤懑，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。

02预习导学

【概念衔接】日俄战争

日俄战争(英语：Russo-JapaneseWar；日语：日露戦争；俄语：Русско-Японскаявойна)，是1904年—1905

年日本和俄罗斯帝国为争夺朝鲜半岛和中国东北而进行的战争。

（一）九一八事变

1.1931年，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，

突袭中国东北军驻地北大营，第二天日军占领沈阳。这就是震惊中外的。接着，日军扩大侵略，

相继占领东北三省,1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立。九一八事变激起了全国人

民的抗日怒潮。东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织，抵抗日军侵略。中国共产党派

等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的开始了。

（二）华北危机与一二.九运动

2.日本侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。国名政府对日采取的妥协政策，中华民族面临亡国

灭种的危险。1935年12月9日，在中国共产党的领导下北平学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自

治”，“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。这就是这场爱国救亡运动，促进

新高潮的到来。

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（三）西安事变

3.蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的政策，在多次恳请无望的情况下，1936年12月12日，和

在西安押蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的“”。中国共产党从全民族的利益出发，主张，

派周恩来到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受、等条

件，西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

【拓展补充】张寒晖与歌曲《松花江上》

“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那

里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……”每当人们唱起这首如泣如诉、悲愤激越的歌曲《松花江上》时，仿

佛看到当年在日军铁蹄蹂躏下的东北父老乡亲，看到遥望白山黑水，背井离乡、有家难归的东北妇孺学子。

这首歌的作者是人民音乐家张寒晖。

张寒晖在西安二中任教时，目睹了东北军官兵对故土的深切眷恋，及对颠沛流离的悲苦怨愤，就以北

方妇女失去亲人在坟头的哭诉声为音乐素材，写成了《松花江上》