新北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》教学课件.pptxVIP

北师大版小学数学四年级上册第四单元

乘法分配律

1、能够多运用乘法分配律，对于一些算式进行简便计算体会计算方法的多样化，开展数感。

2、经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经历。

3、在探索活动中培养学生的自主探究意识及团结合作、积极交流的习惯。

重点经历探索的过程，发现乘法分配律，并用字母表示。

难点乘法分配律的应用。

教学目标

教学重难点

58+62=62+58

38x14=14×38

62+37+38=37+(62+38)

25×36×8=(25x8)×36

贴了多少块瓷砖?说说你是怎样算的。

6

A

10

按颜色计算。按左右面计算。

38

5

(3+5)×10

=8×10

=80(块)

(4+6)×8

=10×8

=80(块)

3×10+5×10

=30+50

=80(块)

4×8+6×8

=32+48

=80(块)

答：贴了80块瓷砖。

厨房贴瓷砖。

观察这两组算式，你有什么发现?

两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。

(a+b)×c=a×c+b×c

请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。

4×9+6×9

4个96个9

(4+6)×9

34×72+34×28

=34×(72+28)

=34×100

=3400

乘法分配律可以正向、逆向应用。

试一试

观察算式的特点并计算。

(80+4)×25

=80×25+4×25=2000+100

=2100

(2)请你算算买服装要花多少元。

(46+54)×28

=100×28

=2800(元)

答：买服装要花2800元。

算式3×6+4×3和算(6+4)×3都是计算蓝色和红色组合长方形中小正方形的个数，所以等式成立。

2.结合图与同伴说说等式3×6+4×3=(6+4)×3为什么成立。

64

3

4

十

3

3

6

4

3

s

35×37+65×37

=(35+65)×37

=100×37

=3700

12×26+12×4

=12×(26+4)=12×30

=360

8×(125+9)

=8×125+8×9

=1000+72

=1072

(20+4)×25

=20×25+4×25

=500+100

=600

32×(200+3)

=32×200+32×3

=6400+96

=6496

12×65+65×88

=65×(12+88)=65×100

=6500

19×66+81×66

=(19+81)×66=100×66

=6600

125×(80+8)

=125×80+125×8=10000+1000

=11000

39×6+39×54

=39×(6+54)=39×60

=2340

3.观察下面算式的特点并计算。

(2)这些水果一共能卖多少元?

24×25×8026×25×70

=600×80=650×70

=48000(元)=45500(元)

48000+45500=93500(元)

答：这些水果一共能卖93500元。

(1)共有多少箱水果?

(24+26)×25=50×25

=125(箱)

答：共有125箱水果。

苹果每箱80元，橘子每箱70元。

4.水果丰收了。

一共装满25辆车。

5.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每个小柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套小柜子一共花了多少元?

(18+2)×6

答：这套小柜子一共花了120元。

=20×6

=120(元)

6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。

(1)你能结合乘法分配律解释其中的道理吗?

47×102

=47×(100+2)

=47×100+47×2

=4700+94

=4794

58×11

=58×(10+1)=58×10+58×1=580+58

=638

(2)尝试运用乘法分配律计算下列各题。

回想一下，这节课你学到了哪些知识?和大家一起 分享说一说!

今天你学会了

什么?

让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进