最新北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》优质教学课件.pptxVIP

第二单元线与角

角的度量(一)

一、情境导入

如何度量三个角的大小呢?

这个一定

很刺激!

我喜欢这个。

这个舒服!

3

二、探索新知

如何度量三个角的大小呢?

3

1厘米

1

测量标准

测量单位

测量方法

线段

厘米，分米，米……

用直尺

面积

平方厘米，平方

分米，平方米……

用公式计算

角

?

?

二、探索新知

想一想，以前是怎样测量长度和面积的?

用多大的角作为测量角的标准呢?

二、探索新知

二、探索新知

想一想，认一认。

将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度(记作1°),通常用1°作为度量角的单位。1周角=360°,1平角=180°,

1直角=90°。

这个角的大

小就是1°。

1*

20°

po°

二、探索新知

想一想，认一认。

这个角的大

小就是1°。

1*

0n0

后

3

三、巩固练习

1.数一数，说一说，比较下面∠1,∠2,∠3的大小。

三、巩固练习

2.估一估，下面的角有多少度?

0

10

10°

(30)

10

(80°)

10°

(1)你能在图上分别标出30°,60°,90°,120°,180°,

270°的角吗?

(2)你能在图上找到两个50°的角吗?标一标。

(3)利用附页中的图1剪出你想要的角。

三、巩固练习

3.

三、巩固练习

4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。

(90°)(45°)直角)(锐角)

(180°)(平角)

360°

(周角)

回想一下，这节课你学到了哪些知识?和大家一起 分享说一说!

今天你学会了

什么?

让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

总结回顾

评价反思

你有什么

感想?

结束语

大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题!

课后作业

01完成课后练习题

02课时练习题(选取

)

谢谢大家