人音版（简谱） 小学音乐 第4课 铃儿响叮当 说课课件.pptx

你好，大自然;说教材;说教学目标;说教学重点;说教学难点;说教学思路;一迎接圣诞—听赏歌曲;播放着英文版《铃儿响叮当》背景音乐，介绍圣诞节、圣诞老人的典故及歌曲的由来，既引出课题，又为歌曲学唱埋下伏笔。;;圣诞老人，源于欧洲的民间传说，通常被称为SantaClaus（或译为圣·克劳斯），各国叫法和解释略有不同。圣诞老人最经典的形象是头戴红色圣诞帽子，留着大大的白色胡子，身穿红色棉衣，脚穿红色靴子。因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以人们习惯地称他为圣诞老人。传说每到12月24日晚上，都会有个神秘人驾乘12只驯鹿拉着的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷地把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。;;;二圣诞歌声——学唱歌曲;1.初听歌曲《铃儿响叮当》，初步感受歌曲情绪及歌曲表现的情景。

;;2.复听歌曲，听辨歌曲的结构、顺序。

;;3.再听歌曲，分段学唱一声部，边唱边画旋律线，注意声音和谐统一。;;;;弱起节奏

1.听旋律中弱起节奏

2.读弱起节奏歌词：

5︱5321︱5.5|

冲破大风雪我们

3.拍弱起节奏X︱XXXX︱X.X|

4.唱切分音旋律5︱5321︱5.5|

;;;6.加歌词演唱歌曲，根据歌曲的情绪有感情演唱，注意反复。;铃儿响叮当[美]皮尔彭特曲;师生合作;;三、圣诞联欢——拓展歌曲;;;律动表演，进行“架雪撬”的律动;;谢谢大家！