四年级上册道德与法治课件-第一单元《1我们班四岁了》说课第一课时.pptx

《1我们班四岁了》说课

第一课时;编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》

主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。

“我们班的成长足迹”

第一课时

“我们班很棒”

“班会设计大赛”第二课时

逻辑关系：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽使学生对班级美好生活的憧憬和向往。

;

四年级的学生经过三年的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了初步的价值观念；对本单元集体教育主题也有了一定的认识。但对于十岁左右的孩子来说，对集体的温暖以及集体成员之间的相互关心的故事，多会认为是理所当然而加以忽视；“我”与集体共荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。具体表现为：看到班级课室的垃圾不会主动捡起，看到班上某些同学不遵守校纪时，不会主动提醒，更不会劝阻制止等等。;;导入环节;;;班集体的美好瞬间;班集体的美好瞬间;刚入学……;春（秋）游……;;分享照片里难忘的事;用一句话或一首诗

夸夸咱们班;;看完视频，你有什么想说呢？;想一想：你觉得我们班还有类似这样的情况吗？怎样做，可以让班级更优秀呢？;

出示代表班集体的一棵“树”，希望每一位同学愿意主动为它奉献自己的智慧，让这棵大树茁壮成长。

小组交流，并在“树叶”上纷纷写下改进的“金点子”。

通过寻找自己班级的优点与不足，增进他们对班级发展的关心；通过主动为班级建设出谋划策，大大提高他们的主人翁意识。

;