2024年人教版二年级语文下册《画风》教学案例（10篇）.pdfVIP

2024年人教版二年级语文下册《画风》教学案例（精选篇）

人教版二年级语文下册《画风》教学案例（精选io篇）

作为一名教师，就有可能到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么

问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的人教版二年级语文下册《画风》教学案例，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

二年级语文下册《画风》教学案例1

教学目标：

1、会认7个字，会写12个字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有臻系的，遇事要善于动脑筋想办法。

重点难点：

1、重点：认字，写字，朗读课文。

2、难点：朗读感悟。

教学方法：

自主探究识字，小组合作检查，分角色朗读感悟

教学准备：

生字卡片

课时安排：

两课时

教学流程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题。

1、猜谜激趣:

看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）

2、你知道哪些风（学生畅所欲言。）

3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）

二、识字

1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。

2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。

例如，宋涛，陈丹,赵小艺，你们好！我叫xxx,很想和你们做朋友。

3、卡片认读•宋，涛，陈，丹，赵，艺六个生字了。

4、想一想，找一找：宋，涛，陈，丹，赵，艺这几个字在我们身边哪些人的名字中出现

To

5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗

三、初读课文，整体感知。

1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相清教。

2、出示生字.显，多音字旗杆”「呼呼地转”

3、出示课文的新词，认读词语。自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。

4、指名分段读课文，正音v

5、这篇课文主要讲了T牛什么事

四、指导写字

1、不要多笔画：丹字只有一点。.乌字中间没有点，加就成了鸟字。丝字上边的

两绞丝没有点。

2、不要少笔画：忽字下面的三点，不能少。

3、结构。显字上小下大，上短下长。忽，丝二字上长下短。杆，眨，涛左窄右宽”杆

左高右低，眨，涛左短右长。艺.字草字头的横直略长，下面的乙字折笔.应尽量向左边斜，

弯”应写平「钩”直上。

4、生练写生字。

第二课时

一、复习巩固：

1、做游戏：听字音找生字：

（1）同桌之间进行，一个同学说字音另一个同学找生字。

（2）教师说字音，请一组同桌到前面指卡片，大家当小裁判，看谁反应快。

2、出示词语，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旗子擦去洁白显得眨眼睛小男孩

斜斜的雨丝

（教师范读：让学生在文中标出自然段。）

二、齐读第一节，说说从第一节读懂了什么

（第一自然段讲宋涛，陈丹，赵小艺一起画画，他们用画笔画出了房子，太阳，大树，小鸟。

看着美丽的画面几位同学感到非常高兴。）

教师指导学生朗读：结合语言文字体会同学们高兴的心情，读出高兴的语气。

三、小声读第二，三自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么（宋涛提出了问题，陈丹

说谁也画不出来）

指导朗读.谁能画风要读出问句的语气来。

■风，看不见，摸不着，谁也画不出来。要用非常肯定的语气读。

教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢咱们一起讨论讨论：看看课

文中的小朋友是怎样开动脑筋的

四、自读自悟。学习4-8自然段。

1、他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。

2、全班交流。

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