人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第五单元 图形的运动（三） 5.4 平移和旋转的应用.pptVIP

(3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形()所在的位置。D看图填一填。1如图，由三角形ABC到三角形ABC，是经过怎样的变换得到的？2在探究图形的变换时，要从多个角度思考，图形的变换有时不止一种形式，可能是多种变换的结合。ABCA’B’C’如图，由三角形ABC到三角形ABC，是经过怎样的变换得到的？2先以点C为旋转点，顺时针(或逆时针)旋转180°，再向右平移10格，最后向上平移2格；ABCA’B’如图，由三角形ABC到三角形ABC，是经过怎样的变换得到的？2ABCA’B’C’如图，由三角形ABC到三角形ABC，是经过怎样的变换得到的？2观察以下图形，你能将下面两个图形拼成一个长方形吗？说出你的方法，并在图中画出来。O如图，将上面的梯形绕点O顺时针旋转90°，再继续绕点O顺时针旋转90°，最后将它向右平移5格。答案不唯一。这节课有什么收获呢？平移和旋转的应用1.先观察变换后的图形，然后分析其中的每部分可以由原始图案经过什么样的变换得到。2.灵活运用平移和旋转可以有不同的变换方法。3.平移和旋转改变的是图形的位置，不改变图形的大小。1.教材第88页练习二十二第1题；2.从课时练中选取。平移和旋转的应用1.先观察变换后的图形，然后分析其中的每部分可以由原始图案经过什么样