第7课 听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

第7课听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

《听听，秋的声音》是2024-2025学年三年级上册语文统编版教材第7课的内容。本节课主要围绕秋天这一主题，通过描绘秋天里的各种声音，引导学生感受秋天的美好。课文内容包括：

1.描述秋天的声音，如落叶沙沙、昆虫鸣叫等。

2.通过具体的声音描绘，让学生体会到秋天景色的变化和季节特征。

3.培养学生倾听自然声音的能力，激发学生对大自然的热爱之情。

4.学习课文中的生字词，提高学生的识字量和阅读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《听听，秋的声音》，培养学生运用语言文字进行观察、思考和表达的能力，提高学生对自然声音的描绘和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过听觉感知秋天的变化，培养其形象思维和逻辑思维，激发学生对自然环境的探究兴趣。

3.文化传承与理解：让学生在学习课文的过程中，体会中国传统文化的内涵，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美和语言美的感知能力，激发学生对美好生活的向往，提高学生的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中生字词的学习与掌握。

2.对秋天声音的感知与描绘。

难点：

1.学生对课文生字词的理解和运用。

2.学生对抽象声音的具象化描述能力。

解决办法：

1.生字词学习：通过课前预习、课堂上逐个讲解、课后复习的方式，帮助学生掌握生字词的读音、书写和基本意义。同时，结合课文上下文，让学生在实际语境中运用生字词，加深理解。

2.声音描绘能力：通过组织课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生亲身体验秋天的声音，并尝试用语言表达出来。教师可以引导学生关注声音的来源、特点，以及与秋天景色的关系，逐步提高学生的描述能力。此外，还可以利用多媒体资源，播放秋天的声音，让学生更加直观地感受和模仿。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、音响设备、电脑

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：秋天的声音音频文件、课文朗读视频

-教学手段：实物展示（如树叶、昆虫模型）、互动讨论、小组合作、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《听听，秋的声音》。请大家先闭上眼睛，想象一下秋天的景象，你能听到哪些声音呢？

-现在，请同学们睁开眼睛，我们一起来听听秋天的声音，看看课文里都描述了哪些有趣的声音。

2.课文朗读

-接下来，我将为大家朗读课文《听听，秋的声音》，请同学们认真听，注意感受文中的语言美和秋天的声音。

-（朗读课文）

-现在，请同学们自己朗读一遍课文，注意发音准确、语气生动。

3.生字词学习

-下面，我们一起来学习课文中的一些生字词。请大家翻开课本，跟我一起读这些生字词。

-（逐个讲解生字词的读音、书写和意义）

-现在，请同学们在自己的练习本上，把刚刚学过的生字词写下来，并组内互相检查。

4.课文内容探究

-现在，我们来探讨一下课文的内容。请同学们思考以下问题：

-课文中都描述了哪些秋天的声音？

-这些声音分别来自哪里？

-作者为什么说“秋天的声音，是大自然的音乐”？

-（学生回答，教师总结）

5.小组讨论

-现在，请同学们分成小组，讨论一下：如果你是作者，你会怎样描绘秋天的声音？每个小组选一个代表来分享你们的想法。

-（学生讨论，教师巡回指导）

6.角色扮演

-接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。请同学们分成几个小组，每个小组选择课文中的一个角色（如树叶、昆虫等），并用自己的语言描述这个角色发出的声音。

-（学生角色扮演，教师评价）

7.课文主旨总结

-现在，请同学们思考一下，这篇课文想传达给我们什么信息？秋天的声音有什么特别之处？

-（学生回答，教师总结）

8.课堂小结

-同学们，今天我们一起学习了《听听，秋的声音》这篇课文，感受到了秋天的美好。希望大家在日常生活中，也能用心去倾听大自然的声音，感受生活的美好。

-最后，请同学们把今天学到的生字词再复习一遍，并准备课后作业。

9.课后作业

-请同学们回家后，用自己的语言描述一种秋天的声音，并尝试用文字表达出来。下节课，我们将分享彼此的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《秋天的童话》、《秋天的诗》等与秋天相关的儿童文学作品，以增强学生对秋天文化的了解。

-自然资源：校园或附近的公园，实地观察秋天的变化，收集不同种类的树叶，了解它们的特征。

-网络资源：音频和视频素材，如秋天的鸟鸣、昆