Module6 Unit1 I’ve got new shorts and new shoes（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三上册.docx

Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（一起）英语三上册Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes。本节课主要学习如何用英语描述衣物和鞋子的颜色和款式，以及如何表达拥有新衣物的喜悦。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了颜色单词和一些衣物名词，本节课将在此基础上扩展，引入新的衣物词汇如shorts、shoes等，并教授如何用英语表达“我有新的……”。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的日常对话，提高他们的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes，学生将能够运用所学的词汇和句型描述衣物，提高语言表达和交流的能力。同时，通过了解不同文化中衣物的特点，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生观察、比较衣物，发展观察力和批判性思维，培养创新意识和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了颜色词汇和一些基本衣物名词，例如red、blue、shirt、pants等，以及简单的现在时态表达。

2.在学习兴趣方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于衣物这种贴近生活的主题较为感兴趣。他们在学习风格上更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。同时，他们具备了一定的听说能力，但写作能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，如何正确运用新学的句型进行描述，以及在真实场景中运用英语进行交流的自信。此外，部分学生可能在理解衣物描述的细节上有所欠缺，以及在对话中保持语法正确和流利表达方面存在挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语三上册教材，特别是Module6Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备衣物和颜色的图片、视频剪辑，以及与课文内容相关的图表，以便于学生直观地理解新词汇和句型。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备衣物模型，方便学生进行互动练习和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师展示一系列衣物图片，引导学生用英语说出它们的名字和颜色。通过这种方式激活学生已有的知识，同时引出本节课的主题I’vegotnewshortsandnewshoes。教师随后提出问题：“你们有没有新衣服或新鞋子？你们怎么描述它们？”从而激发学生的兴趣和参与度，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示Module6Unit1的课文图片，引导学生关注新衣物和新鞋子的细节。接着，教授本节课的新词汇，如shorts、shoes等，并通过示例句型“I’vegotnewshortsandnewshoes”来展示如何描述衣物。通过互动问答，让学生练习使用这些新词汇和句型。同时，教师还可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些互动游戏，如快速抢答、衣物接力等，让学生在游戏中复习和巩固新词汇和句型。此外，教师还可以准备一些填空或连线练习，让学生在纸上完成，以此来检验他们对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，包括他们学到的新词汇、句型和在实际对话中的应用。教师总结本节课的重点内容，并强调学生在描述衣物时应该注意的语法点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生用英语写一篇小短文，描述自己的新衣物或新鞋子，并在下节课上分享。同时，教师鼓励学生在家中与家人用英语进行衣物描述的对话练习，以提高他们的口语能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确识别和使用本节课的新词汇，如shorts、shoes等，并在描述衣物时能够准确地运用这些词汇。

2.学生掌握了描述衣物的句型“I’vegotnew...”，并在课堂互动和角色扮演中能够流利地使用该句型进行表达。

3.学生通过课堂练习和游戏，提高了对英语学习的兴趣，增强了学习英语的自信心，能够更加积极地参与到英语课堂活动中。

4.学生在巩固练习环节中，通过填空、连线等书面练习，加深了对新知识点的理解和记忆，能够独立完成相关练习。

5.学生在课堂小结环节，能够自主总结本节课的学习内容，识别并纠正描述衣物时可能出现的语法错误。

6.学生通过作业的完成，能够将所学知识应用到实际情境