专题三第4课二、《多张图片巧设计》说课稿　　2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册[001].docx

专题三第4课二、《多张图片巧设计》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

一、设计思路

本节课《多张图片巧设计》以培养学生信息技术应用能力为目标，结合七年级学生的认知特点，围绕青岛版初中信息技术七年级上册教材内容进行设计。课程首先通过引导学生分析现实生活中的图片设计案例，激发学生的学习兴趣；接着讲解并实践多张图片的插入、排列与美化技巧，让学生在实践中掌握知识；最后通过小组合作完成一个图片设计任务，培养学生的团队协作能力和创新能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课《多张图片巧设计》旨在培养学生的信息素养、审美情趣和创新思维。核心素养目标分析如下：1.信息素养：学生能够理解并运用信息技术知识，通过实际操作，有效地整合与处理图片信息，提升信息获取、加工和传递的能力。2.审美情趣：学生通过观察、分析图片设计案例，培养良好的审美观，学会在图片设计中融入审美元素，提高作品的艺术性。3.创新思维：学生在完成图片设计任务过程中，发挥自己的创意，尝试不同的设计方法和技巧，锻炼解决问题的能力，培养创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Windows操作系统基本操作、图片的简单处理等基础知识，能够使用信息技术工具进行基本的文档编辑和图片查看。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对图片设计有浓厚的兴趣，希望通过本节课的学习能够设计出有创意的图片作品。学习能力：学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够跟随教师的教学步骤进行实践操作。学习风格：学生喜欢互动和合作学习，愿意在小组讨论中分享自己的想法和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图片设计中，学生可能会遇到图片选取、布局和美化方面的困难，如如何选择合适的图片素材，如何合理布局多张图片，以及如何运用美化工具使设计更具吸引力。此外，对于一些操作技巧，如图层的使用、图片的裁剪等，学生可能需要花费时间进行熟练掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，讲解图片设计的基本原则和操作步骤，确保学生理解设计流程。2.案例分析法，通过分析优秀图片设计案例，引导学生理解设计思路。3.实践操作法，学生在教师指导下动手操作，实践中掌握图片设计技巧。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示设计案例和操作步骤，直观展示设计效果。2.教学软件应用，利用信息技术教学软件辅助教学，提高教学互动性。3.网络资源利用，指导学生利用网络资源查找设计素材，拓展学习视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多张图片设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有见过一些设计精美的宣传册或者海报？它们给你什么感觉？”

展示一些关于优秀图片设计的宣传册或海报图片，让学生初步感受设计的魅力。

简短介绍多张图片设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多张图片设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多张图片设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多张图片设计的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.图片设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多张图片设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多张图片设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创意点和实现技巧，让学生全面了解多张图片设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多张图片设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多张图片设计在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多张图片设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、创意点和实现技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多张图片设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、创意点和实现技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多张图片设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多张图片设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多张图片设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多张图片设计。

布置课后作业：让学生设计一份多张图片的作品，要求运用本节课所学