教导处范文教务处上期工作计划.docx

教诲处范文之教务处上期工作计划

???????????2007-2008学年上期教务处工作计划

一、工作思路和工作目的

??????王校长在行政会上提出了2007——2008学年学校工作的指导思想是：和谐务实、下移前置、强化职责、迎接开展（十六字）。工作目的是：抓好两支队伍、提高教学质量，搞好扩建工作。结合学校的教学、科研、竞赛等方面的详细工作，本学年教学科研工作的根本思路是“构建和谐，制度治理，强化研究”，工作目的是：1、狠抓落实，标准教学常规；2、合理鼓舞，完善评价机制；3、求真务实，加强教学科研。

二、重点推进的七项工作及措施

???????第一、加强教研组建立，抓实年级备课组工作，落实学校“三级治理”制度，发挥教研组长和备课组长的不同成效。把好教学质量第一关。

1认真组织召开单周教研组长会，双周备课组长会。做好会前有预备，会中有记录，会后有检查。

2标准教研组备课组教研活动。本学期实行教务主任检查制度，要请教务主任坚持检查，记录每个教研组每周活动情况。（刘主任负责文科组、张主任负责理科组）。组会时间统一为：上午9：00-11：00、下午2：20-4：30

3不满一年的新进大学生，研究生实行坐班制，未满三年的老师倡导坐班。教务处、研修室进展巡查、记录、统计。

4标准、加强备课组集体备课，要求备课组制定出实在可行的教学计划，做到计划明确、步骤明晰、内容详细、推进扎实。教务处和教研组长催促检查计划落实情况，坚决杜绝后进班级和学科成绩差异过大的情况出现。

5标准教辅材料的订购和使用，减轻学生过重的作业负担和经济负担，提高材料使用的实效性。

○1在广泛征求意见、调查、统计的根底上，统一各年级购置的材料份数。高三年级和实验班1-2本；高一、高二平行班1本。年级组统一后公布各学科订购情况。

○2老师不得参与教辅材料的收费，统一使用的教辅材料收费不得高于书价的7.5折。

○3鼓舞老师精选习题油印，尽可能做到年级备课组统一，（实验班、平行班、中新班三个层次可区别对待）。老师油印材料必须由各备课组长签名，并注明份数。杜绝印了不用的现象出现。一次印数超过20页的须教务主任签名。

○4所有材料文印室备份，教务处定期分类检查。

○5教务处、年级组将通过定期（半期、期末）检查和不定期抽查材料使用情况，并及时通报。

6严禁在办公室利用电脑打游戏、炒股票。一经发觉，将扣发当月“质量奖”，并纳入本人和教研组、年级备课组年终考评。

第二、坚持治理重心前置、工作重心下移，加强教学治理和指导，提高课堂效益。

1大胆治理，标准教学常规、提供教学保障。坚持早读、中午、课间、考试“四巡视”，坚持对教学常规、教学日志、多媒体使用情况“三统计”。

2深化课堂，详细指导。开学两周内听完新老师的课，半期考试前听完高三年级的课。田校长、赵主任每学期听课不少于50节，刘主任、张主任不少于30节。刘主任重点听文科，张主任重点听理科。

3以听课的方式详细检查教案，检查备课组集体备课情况，检查老师教学常规执行情况，如实记录，及时反应并纳入学期，学年个人和教研组量化考评。

4坚持对考试的标准治理，从命题的标高、校正、考务、监考、试卷装订、阅卷、成绩统计、成绩分析等环节上，组织好、治理好、统计好，并及时总结、反应、通报情况，让“考试”的效果充分发挥出来，发挥在教学过程之中。

5落实教学指导，“抓两头、促中间”，一头是为骨干老师搭建平台，提供更多的时机，扩大校内校外的妨碍，向更高层次推进；另一头是落实新老师培养，缩短过渡期习惯期，尽快站稳讲台。

6依照需要不定期组织召开学生干部会，坚持每期教学情况调查、统计、反应。

第三、推进教学资源库的建立、完善、推行，运用工作。以“倒计时”的方式制定各教研组“工作进度表”，做到时间、人员、任务入格。

1语文、外语、物理三个试点组开学两周内在组内汇报演示。

2非试点组在一月内构建“根本框架”，充实内容。

3本期教改研讨会以“专题”方式对资源库情况进展展示、交流、推进。

4期末课题组牵头整合各组情况，进一步标准、充实、完善。

5下学期重点推行、普及、运用。?????

第四、抓好高三工作、稳定高考成绩，死守教学生命线。

1充分发挥年级领导小组的核心作用，统筹筹划高三全局工作。协调好学科之间、班级之间、老师之间、师生家长之间的关系，构成合力，提升年级战斗力。

2抓实备课组，把好教学关。

3依托班主任，落实好细节，做好学生、家长工作，把关学习关。

4坚持分类进展，区别对“三个层面”（实验班、平行班、中新班）的情况，在新课、复习、作业，考试中要有措施，强调实效性。在特优生的培养上要有思路、措施、效果。努力完成“学科竞赛和08级的高考不低于07年的成绩”（“本一率”和“本二率”应保持在全市的一流水平），同时争取在特优生的培养上有所打破的目的。

5借鉴0