4.1 少让父母为我操心 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

4.1少让父母为我操心第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4.1少让父母为我操心》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课围绕学生如何在日常生活中减少让父母操心的行为，学会感恩和分担家庭责任展开。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生活中的实例，引导学生认识到自己的行为对父母的影响，让学生结合已有生活经验，学会如何关心父母、体贴父母，从而减少让父母为自己操心。同时，本节课还与四年级学生的心理发展特点相结合，注重培养学生的责任感和感恩意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.情感态度与价值观：增强家庭责任感，形成对父母的感恩意识，培养关爱家人、主动承担家务的积极态度。

2.行为习惯：通过实际行动，学会在生活中关心父母，减少让父母操心的行为，养成良好的生活习惯。

3.社会实践能力：学会在家庭中主动沟通，表达自己的情感和需求，提高解决家庭生活中问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解并实践如何在日常生活中减少让父母操心。具体包括：

-核心知识：让学生认识到自己的行为对父母情感的影响，学会感恩和分担家庭责任。

举例：通过教材中的案例，如“帮父母做家务”、“在父母忙碌时主动提供帮助”，让学生明白自己的行为能够减轻父母的负担，增强学生的责任感和同情心。

-核心技能：培养学生主动沟通、表达情感和需求的能力。

举例：通过角色扮演活动，模拟家庭成员之间的对话，让学生学会如何用恰当的方式向父母表达自己的感受和需求，从而减少误解和冲突。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何让学生真正体会到父母操心的情感。具体包括：

-难点内容：将感恩和分担责任的理念转化为日常行为。

举例：教材中提到的“制定家庭责任计划”，学生可能难以坚持执行。教师需要设计持续性的跟踪和反馈机制，如设立家庭作业日志，让学生记录并反思自己在家中的表现，以此来巩固所学知识。

-难点技能：理解并感知父母的情感。

举例：学生可能难以体会到父母因自己行为不当而感到的焦虑和担忧。教师可以通过组织家长会或者邀请家长分享亲身经历，让学生更直观地感受到父母的情感，从而激发他们改变行为的动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教材中的案例和知识点，引导学生理解减少父母操心的意义和方法。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己在家中的行为和感受，以及如何改善以减少父母操心。

-角色扮演法：通过模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验父母的心情，从而增进理解和同理心。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用互动教学软件，如在线问答系统，让学生参与互动，提高学习积极性。

-网络资源：提供相关网络资源链接，如家庭教育视频，供学生在课后学习和家长参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭生活短视频，展示父母在忙碌中为孩子操心的场景。

2.提出问题：让学生思考并分享，他们在生活中有没有让父母操心的行为？这些行为对父母有什么影响？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解教材内容：详细介绍教材中的案例，引导学生理解父母操心的原因和后果。

2.核心知识点讲解：讲解如何在日常生活中减少让父母操心的行为，如主动承担家务、关心父母身体健康等。

3.互动讨论：分组讨论，让学生分享自己在家中的行为，讨论如何改进以减少父母操心。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：每组根据讨论成果，制定一个家庭责任计划，包括具体的行为和实施方法。

2.分享展示：每组派代表分享家庭责任计划，其他学生提供反馈和建议。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，如“如何理解父母的操心？”、“你打算如何减少让父母操心？”等。

2.师生互动：教师引导学生回答问题，并针对学生的回答进行点评和引导，确保学生对知识的理解和掌握。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，体验不同角色在减少父母操心方面的行为和感受。

2.家长参与：邀请家长参与课堂，分享自己的感受和建议，增强家校合作。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容和知识点，强调减少父母操心的方法和意义。

2.反思：学生反思自己在家庭中的行为，思考如何将所学知识应用到