上海市罗南中学2022-2023学年九年级上学期期末道德与法治试卷(1).docxVIP

上海市罗南中学2022-2023学年九年级上学期期末道德与法治试卷

分析说明题

1.在第七个国家宪法日到来之际，某市人民代表大会法制工作委员会为了解青少年《宪法》学习情况，了解该市青少年保护工作开展情况，组织了一次调研活动。其中，有一个调查组来到江宁中学，现请你试着参与其中。

初二学生张明在学习《宪法》的一些法律知识后，对我国宪法第三条的部分规定即“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”，做了笔记，如下图1-1，用来表示“人民”和“人民代表大会”之间的关系。法制组的一位工作人员看到图后，对图的位置略做了调整，如下图1-2。

(1)请问，通过这样的调整，这位人员想要告诉我们什么呢?比较两图，综合运用所学内容，推测一下吧。

对于调研活动，同学们踊跃参与，有的参加问卷调查，有的认真写好建议书，部分同学还准备好了案例等，大家表示要为民主法治建设做点贡献。可是，同学李胜不想参与，说这是大人的事，再说我们还小，没有这方面的能力等等。

(2)现在请你以李胜的同学身份，劝导劝导他。(字数要求160字左右)

2.在改革开放40周年到来之际，江宁中学初三(1)班的同学围绕“砥砺奋进40年”的主题开展探究活动，搜集到以下两组统计数据。

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国内生产总值(万亿元)

国内生产总值(万亿元)

(1)从图2-1、图2-2中可以分别获得怎样的结论?你获得结论的事实依据分别是什么?

赵源同学在了解上述图表的基础上，认为改革开放使我国取得了如此巨大的成就，已经完成了它的历史任务，可以“功成身退”了。

(2)你同意他的看法吗?综合运用所学知识内容说明理由。

3.学生创新设计推动教室内空气质量智能化管理

把空气净化器装在天花板上，让空气净化器走进教室……这些奇思妙想在中学生小戴及其团队的努力下即将变为现实。小戴的校园空气智能管理系统设计聚焦校园空气质量问题，最初的“火花”来源于一次生活中的突发奇想：如果采用浴霸式空气净化器，安装在天花板上，不就解决了地面空间局限的问题吗?为了验证并解决这一问题，小戴开始拜专家

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为师，学习技术原理，搜集市场案例，分析类型功能，成功设计出“双重过滤空气净化器灯”，并申请了实用新型专利。在对中小学教室空气质量现状及学生安装意愿调查的基础上，小戴及其团队基于空气净化器灯设计，逐步研发了校园空气净化装置，该装置达到了空气净化器新国标的要求。在第二代设计中，小戴在老师和父母指导下，植入了多种传感器，在物联网技术支撑下，通过Wi-Fi将空气净化灯与手机APP连接，可以在手机上方便地查看教室内的实时空气指数，并及时做出调整。这使得设计从“双重过滤净化器灯”扩展到“校园空气智能净化系统”，实现了教室内空气质量智能化系统管理。

小戴的这个“金点子”获得了某公司上百万的投资，“校园空气智能净化系统”有望通过项目孵化真正应用于校园。

作为中学生，你认为我们应该积极开展科技创新活动吗?结合案例，综合运用所学内容阐述你的理由。

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上海市罗南中学2022-2023学年九年级上学期期末道德与法治试卷(答案解析)

分析说明题

【答案】(1)这位人员想要告诉我们；在我国，人民当家做主(或人民是国家的主人)，国家的一切权力属于人民，我们要树立人民至上的观念；人民代表大会是国家权力机关，代表人民行使国家权力，决定全国和地方重大事务。

(2)李胜同学，不参加不太好吧。我们是国家的小主人，要积极参与民主生活。这是我们的一项权利，我们要珍惜喽！。能力的培养是需要锻炼的，你看同学们参加调研、反映问题、提出建议，不正是在培养自己以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题的能力吗?。增强民主和法治意识，维护自己、他人和社会的正当利益，我们责无旁贷?我相信你会消除顾虑去参加的

【解析】

考点考查：人民当家作主、积极参与民主生活的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：政治认同

(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用人民当家作主的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：把人民的位置放到了上面→可链接人民至上。

关键词②：人民选举代表组成人民代表大会→可链接国家的一切权力属于人民。

关键词③：人民代表大会对人民负责受人民监督→可链接人民代表大会是国家权力机关，代表人民行使国家权力。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用积极参与民主生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

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第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：同学