6.1 国家权力机关 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

6.1国家权力机关说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

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《6.1国家权力机关》说课稿——2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

本节课选自统编版道德与法治八年级下册第六课第一课时，主要内容包括：国家权力机关的概念、我国的国家权力机关及其组成、国家权力机关的职权和职责。具体内容包括：

1.国家权力机关的定义和作用。

2.我国的国家权力机关：全国人民代表大会及其常委会、地方各级人民代表大会及其常委会。

3.国家权力机关的职权和职责，包括立法权、决定权、任免权、监督权等。

4.国家权力机关与其他国家机关的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：培养学生对国家权力机关的认同感，增强国家观念和法律意识。

2.科学精神：通过分析国家权力机关的运作，培养学生运用法治思维分析问题的能力。

3.法治意识：让学生理解国家权力机关的职权和职责，认识到依法治国的重要性。

4.公共参与：激发学生积极参与社会政治生活的热情，培养正确的公民参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册的道德与法治课程中已经学习了关于法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务等内容，对法治社会有了初步的认识。在八年级上册，学生进一步了解了国家机构的构成，为学习国家权力机关打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对周围的社会现象和国家政治有一定的兴趣，他们喜欢通过案例分析和讨论的方式来学习。学生的抽象思维能力正在发展，能够理解较为复杂的政治概念。在风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，对实践性和互动性强的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家权力机关的运作机制和职权职责时可能会感到抽象和难以理解，需要通过具体的案例和实例来辅助理解。此外，如何将理论知识与实际生活中的政治参与相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解国家权力机关的基本概念和运作机制，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：运用具体的案例来说明国家权力机关的实际运作，增强学生的理解。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国家权力机关在社会生活中的作用，激发学生的思考和参与。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握情况。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对国家权力机关的认识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家权力机关的新闻报道，让学生初步感受国家权力机关在社会生活中的重要作用。

2.提出问题：请学生思考并回答，“国家权力机关与我们每个人的生活有什么关系？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“6.1国家权力机关”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解国家权力机关的概念和作用（用时5分钟）

-简要介绍国家权力机关的定义、组成和职能。

-强调国家权力机关在维护国家稳定、保障人民权益等方面的重要性。

2.案例分析：全国人民代表大会及其常委会（用时5分钟）

-介绍全国人民代表大会及其常委会的组成和职权。

-通过具体案例（如立法过程）说明国家权力机关的实际运作。

3.案例分析：地方各级人民代表大会及其常委会（用时5分钟）

-介绍地方各级人民代表大会及其常委会的组成和职权。

-通过具体案例（如地方立法）说明地方权力机关的作用。

4.国家权力机关与其他国家机关的关系（用时5分钟）

-讲解国家权力机关与行政机关、审判机关、检察机关之间的关系。

-强调国家权力机关的监督作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：请学生分组讨论以下问题，“国家权力机关在保障公民权利方面有哪些具体做法？”

-每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

2.互动问答：教师提问，学生抢答，检验学生对国家权力机关的理解。

-提问内容包括国家权力机关的组成、职权、作用等。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生思考并回答，“如何成为一名具有法治意识的公民？”

-学生回答后，教师总结并强调法治意识的重要性。

2.互动讨论：请学生举例说明如何在日常生活中践行法治精神。

-学生分享实例，教师进行点评和总结。

五、总结与反思（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调国家权力机关的作用和公民的法治意识。

2.学生反思本节课的学习收获，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

六、布置作业（