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2024年初中地理《地图》教案

初中地理《地图》教案篇1

一、教学目标

1、初步掌握地图上的比例尺、方向、图例等基础知识，够运用磔语言阅读地图，掌握

阅读和使用地图和地理图表的基本技。

2、通过阅读各类地图、计算、匕匕较等方式培养读图力，建立地图的空间概念。

3、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成在日常生活中使用地图的习惯，初步

养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

二、教学重难点

比例尺的相关知识（含义、公式、大小的比较）、方向的辨别。

1、地图上方向的辨别。

2、运用比例尺公式计算两点间的实地距离。

三、教学过程

环节一：导入新课

谜语导入。设置谜语：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”

并提问同学们知道老师说的是什么吗?学生够猜出是地图，并借此引出课题《学会阅读地图》。

环节二：新课教学

1、地图的含义及三要素

PPT展示《台湾省卫星图》、《台湾省地图》，学生读图并思考以下问题。

什么叫做地图？

地图的三要素是什么？

(1)地图是运用各种符号将地理事物按一定比例缩小。

(2)三要素：图例、比例尺、方向。

从两个地图的对比中可以得出地图的含义，引导阅读地图的语言，及地图的三要素。

2、图例

教师PPT展示《常用图例图》，学生读图回答。

什么叫图例？

图例是对地图上各种符号和注记的说明。

从图中我们读到，图例是对地图上各种符号和注记的说明，可以提供阅读指南，更好地阅

读地图。

3、比例尺

教师PPT展示《台湾省地图》、《朝阳区地图》，学生读图回答。

分组讨论并展示。比例尺的含义、公式、表示方式有那些？

比例尺的含义是：指图上距离与实地距离的缩小程度。公式是：比例尺二图上距离/实地距

离。表示方式有：数字式、线段式、文字式。大小比较：数字比例尺，分子为1,分母越大，比

例尺越小;分母越小，比例尺越大。强调要注意单位的换算统一。

环节三：小结作业

小结：师生共同回顾总结本节课的知识要点。

作业：课下结合校园鸟瞰图，选择合适的比例尺，绘制校园平面地图，下节课展示。

四、板书设计

初中地理《地图》教案篇2

一、教学目标

1.初步掌握地图上的比例尺、方向、图例等基础知，能够运用地理语言阅读地图，掌握阅

读和使用地图和地理图表的基本技能。

2.通过阅读各类地图、计算、比较等方式初步形成读图能力，建立地图的空间概念。

3.增强对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成在日常生活中使用地图的习惯，初步养成求

真、求实的科学态度和地理审美情趣。

二、教学重难点

地图上的方向、比例尺。

比例尺的计算。

三、教学过程

环节一：导入新课

谜语导入。通过设置谜语：说大不算大，小小地方放得下，说＜1不算小五湖四海装得了「

通过对谜底的询问，学生能够猜得出答案是地图，并借此引出新的课题。

环节二：新课讲授

1.地图的用途

什么是地图？

结合教材找出地图的概念。

地图是按照一定数学法则，用规定的图式符号和颜色，把地球表面的自然和社会现象，有选

择地缩绘在平面图纸上的图。

多媒体上展示北京动物园地图，北京城区图和中国地图。

日常生活中是否使用地图，地图有何用途？

用地图找路，获取信息等。

地图是地理信息的载体，进行信息的传输。

2.地图的三要素

(1)方向

展示地平面上的八个方位。让同学们了解地图有四个基本方向。展示地图上的方向这三

幅地图：

三张地图上的北方在哪边？

在地图上指出三幅地图的正北方向。

不同地图表示地平面方向的方法也不同。地图无指向标时遵循上北下南左西右东的判别方法。

地图有指向标时，指北针指示