Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

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设计思路

本节课以人教版高中英语必修第三册Unit3DiverseCultures中的ListeningandSpeaking部分为教学内容。在设计思路上，我将采用以下步骤：

1.导入：通过展示不同国家的文化特色图片，引发学生对多元文化的兴趣和好奇心。

2.听力训练：播放听力材料，引导学生关注关键信息，捕捉文章主旨和细节，提高听力理解能力。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自了解的文化差异，培养跨文化交际意识。

4.口语练习：设计角色扮演、情景对话等口语活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，指导学生巩固所学内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述不同文化特征的能力，以及在听力和口语活动中有效交流信息的能力。

2.文化意识：通过听力材料和讨论活动，提高学生对中外文化差异的认识，增强文化理解力和跨文化沟通能力。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出见解，分析文化现象，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如预测、概括、记笔记等，提高自主学习效率和自我监控能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一些国家和地区的文化有初步的了解，例如节日、食物、风俗等。

-学生在之前的英语课程中已经接触过听力材料和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同文化充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生在听力方面有一定的理解能力，但口语表达可能不够流畅。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力理解上，可能会因为语速、口音或背景知识的缺乏而遇到困难。

-在口语表达时，可能因为词汇量有限或语言习惯的影响，难以准确、流利地表达自己的观点。

-在跨文化交际中，可能会对某些文化细节的理解和表达感到困惑，需要引导和启发。

教学资源

-人教版高中英语必修第三册课本

-听力材料音频文件

-多媒体投影仪

-白板和马克笔

-口语活动指导卡片

-网络文化素材图片

-英语学习软件或APP

-班级微信群或学习平台

-信息化教学资源库

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的文化特色图片，提问学生：“你们知道这些图片分别代表了哪些国家的文化吗？”以此吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化知识点，如节日习俗、饮食文化等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括听力材料的背景信息、文化差异的理解等。

-举例说明：通过播放听力材料中的片段，让学生听后回答问题，以具体例子帮助学生理解如何从听力材料中获取信息。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享各自对听力材料中的文化差异的理解，通过讨论深化对知识的认识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据听力材料内容，完成一些练习题，如填空、选择、简答等，以加深对听力内容的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调文化意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注和了解不同文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的听力练习和口语作业，要求学生在家中继续练习听力，并准备下一节课的口语讨论内容。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续的学习做好准备。

具体教学过程如下：

-导入：通过展示图片和提问，引导学生关注本节课的主题——多元文化。

-听力训练：播放听力材料，让学生边听边做笔记，随后回答关于听力内容的问题。

-小组讨论：学生分组讨论听力材料中的文化差异，分享个人的理解和看法。

-口语练习：学生根据讨论内容，进行角色扮演或情景对话，模拟跨文化交流的场景。

-练习反馈：教师对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-课堂总结：强调文化意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注和了解不同文化。

-作业布置：布置相关的听力练习和口语作业，要求学生在家中继续练习听力，并准备下一节课的口语讨论内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英语国家文化背景知识》相关书籍，