Unit 4 My home（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit4Myhome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit4Myhome为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计紧密结合学生实际生活，激发学生学习兴趣，培养他们用英语描述自己家庭环境的能力，同时注重培养学生的合作精神和创新思维。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型准确描述家庭环境，提高英语听说交流能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下的家庭生活差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：在描述家庭环境时，学会观察、分析和归纳，发展创新思维。

4.学习能力：通过合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，对英语学习有一定的兴趣。但在语言运用上，尤其是口语表达方面，还存在一定的困难。在能力上，学生的观察力、分析力和创新能力处于发展阶段，需要通过具体的情境来激发和引导。素质方面，学生具备了一定的合作精神和团队意识，但还需进一步培养。行为习惯方面，学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在课程学习上，学生对与生活紧密相关的主题更感兴趣，因此Unit4Myhome的内容能够激发他们的学习热情，但同时也需要教师关注到每个学生的学习进度，确保他们能够在课堂上充分参与并取得进步。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生运用所学词汇和句型描述家庭环境。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的家庭场景中练习英语对话。

3.运用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，增加课堂趣味性和互动性。通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4Myhome的相关词汇和句型预习资料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的房间吗？”引导学生思考如何用英语表达家的布局。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主学习和复习相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在微信群里分享自己的学习笔记和思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的图片，引导学生讨论家庭的特点。

-讲解知识点：讲解如何使用本单元的词汇和句型来描述家庭环境。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述家庭环境。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解本单元的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，巩固所学知识。

-合作学习法：小组合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描绘自己家庭环境的英语作业。

-提供拓展资源：提供相关的英语绘本和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成描绘家庭的英语作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的英语学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的重难点在于让学生能够准确地使用英语描述家庭环境，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握重点词汇和句型，并能够在实际情境中运用。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：除了教材中出现的家庭用品和生活场景词汇，还可以引入更多与家庭相关的词汇，例如：家具(furniture)、装饰(decoration)、家庭成员(familymembers)、家用电器(homeappliances)等。

（2）句型拓展：在描述家庭环境的基础上，可以引导学生使用更多的句型来表达，如：“Thereis/are...”、“Ihave...”、“My