第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本课主要包括以下内容：

1.俄国十月革命的背景、过程及其胜利的意义；

2.苏联社会主义建设的道路、特点和成就；

3.斯大林模式及其对苏联和世界的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过对十月革命背景、过程的学习，理解其胜利对俄国历史进程的影响。

2.增强学生的时空观念，通过学习苏联社会主义实践，认识不同历史时期的社会变革与国家发展的关系。

3.提升学生的历史解释能力，分析斯大林模式的特点及其对苏联乃至世界历史进程的贡献与局限。

4.培养学生的历史价值观，理解社会主义实践在人类历史发展中的重要地位，以及对现代世界的深远影响。

三、学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但往往缺乏深度思考和批判性思维。在素质方面，学生对于历史事件的兴趣较为浓厚，但对于复杂历史现象的理解尚显不足。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。在学习历史课程时，学生往往对具体的历史事件感兴趣，但对于事件背后的历史规律和深层次原因的探究则显得不够积极。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和案例分析，引导学生深入理解十月革命的背景、过程及其历史意义，同时培养学生的批判性思维和历史解释能力，帮助他们构建正确的历史观。

四、教学资源

-教科书：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-网络资源：历史文献资料、相关历史事件视频片段

-教学软件：PPT演示文稿、历史时间线软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道十月革命是如何改变俄国乃至世界历史的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于俄国十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受革命的氛围和影响。

-简短介绍十月革命的基本概念、背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

-讲解十月革命的定义，包括其发生的时代背景、主要原因和革命的过程。

-详细介绍十月革命的组成部分，如Petrograd苏维埃、布尔什维克的领导作用等，使用历史时间线和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如列宁的《四月提纲》和“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声，让学生更好地理解十月革命的实际应用和作用。

3.十月革命案例分析（20分钟）

-选择几个典型的十月革命相关案例进行分析，如革命前的俄国社会状况、革命过程中的重要事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十月革命的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用革命精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论十月革命对苏联乃至世界历史进程的影响，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的原因、革命的影响等。

-小组内讨论该主题的背景、过程、结果及其历史意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、过程、结果和历史意义。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的背景、过程、结果及其历史意义。

-强调十月革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用革命精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命对现代世界影响的分析报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述十月革命的背景、过程和结果，理解革命胜利对俄国历史进程的影响。他们掌握了苏联社会主义实践的特点和成就，以及斯大林模式对苏联和世界的影响。学生在课堂上积极参与讨论，能够运用所学知识分析历史事件，展现出对历史知识的深入理解和运用能力。

2.分析能力：学生在分析十月革命案例时，能够从多个角度出发，考虑革命的社会、经