部编版语文三年级下册课件《鹿角和鹿腿》.pptxVIP

部编版语文三年级下册课件;头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。（打一动物）;谜面抓住了鹿身上的哪两个部位提示大家？;小鹿也认为自己的角很美，可他经历了一件事，使他改变了看法，咱们听听他是怎么说的：;自读课文，要求：

1.用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。

2.将课文的生字圈画出来。

3.想一想：课文讲了一个什么故事？;伊索（约前620年—前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。

伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事。;《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。《伊索寓言》大多是动物故事，其中的一部分如《狼与小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露

他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶

的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，

则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。;匀称不禁皱纹配得上

抱怨狮子逼近撒腿;练习识记。;理解词语。;鹿是怎样评价自己的角和腿的？;默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？;按照事情发展的顺序，尝试把课文分为三个部分。;默读第1—4自然段，思考：鹿对着池水欣赏自己的美丽，他觉得自己哪儿美呢？请同学们用“”画出来，并读一读。;;;表演朗读：

现在我们就是这只漂亮的小鹿，来到池边喝水，突然发现了自己倒映在水里的影子，来，快夸夸自己吧！;用“多么……多么……”说一句话。;假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，他还会怎么夸奖自己呢？;他是怎样抱怨的自己的腿的？找出相关的句子读一读，并用“___”画出来。;给这句话换个说法，意思不变。;默读第1—4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍。;观察三个句子，你有什么发现？;读下面语段，圈画描写鹿动作和神态的词语。;加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。;;结构：半包围;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结???：上下;结构：半包围;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;本节课，我们学习了生字新词，了解了课文的主要内容，被鹿角的精美别致吸引住了。;部编版语文三年级下册课件;认读词语。;请用上“欣赏”“抱怨”，说说课文主要讲了一件什么事。;就在鹿没精打采地准备离开时，危险悄悄地降临了。鹿遇到了什么危险？他是怎么逃脱的？;是从哪些字词中感受到鹿的紧张、故事的惊险的呢？默读第5、6自然段，找一找？;鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化？;鹿在逃生过程中发生了什么样的波折，心情是怎样的？;推测鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？;鹿最后明白了什么道理？;下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。;美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。;小结：生活中还有许多事物就像鹿角和鹿腿一样，既各有所长又各有所短。我们要学会用辩证的思维来看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定了它的长处，不能只凭外表去判断事物的好坏。;请根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。;复述要求：;分类摘抄下面词语。;读寓言故事时不仅要知道故事的内容，还要思考这个故事告诉了我们什么道理。在生活中，任何事物都不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。;1.把文中自己喜欢的词句抄写在积累本上。

2.把这个故事讲给家人或亲友听。

;思维导图