Project 1 Being a good student F (Part BC) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Project1BeingagoodstudentF(PartBC)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Project1BeingagoodstudentF(PartBC)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教学内容

本节课是2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册的“Project1BeingagoodstudentF(PartBC)”。本节课主要围绕如何成为一个好学生这一主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：student,good,bad,hard-working,lazy等；

2.学习句型：Whatmakesagoodstudent?Agoodstudentis...；

3.通过听力练习和口语交际，让学生了解好学生的品质，如勤奋、礼貌、守时等；

4.通过阅读活动，让学生了解如何成为一个好学生，并学会用英语表达自己的观点；

5.结合实际情况，让学生思考并讨论如何改进自己的学习习惯，以达到更好的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和运用本课的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达的能力，使学生能够用英语描述和评价一个好的学生。

2.文化意识：通过讨论好学生的品质，增强学生对中西文化中教育理念的理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过思考和讨论，发展批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析问题，提出自己的见解。

4.学习能力：指导学生运用策略学习，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生对好学生的基本特质有一定的了解，如勤奋、礼貌等。

-学生在之前的课程中已经接触过一些描述性词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于参与课堂讨论和互动表现出较高的兴趣，喜欢通过实践活动学习。

-学生的英语听说能力参差不齐，部分学生可能对英语表达较为自信，而另一部分学生可能较为内向。

-学生喜欢通过小组合作和游戏化的学习方式，这有助于提高他们的参与度和学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述好学生特质时遇到词汇和句型的运用难题，尤其是准确性和流畅性方面。

-部分学生可能在听力理解上存在困难，难以准确捕捉关键信息。

-在进行口语交流时，学生可能会因为紧张或缺乏自信而影响表达效果。

-学生可能对于如何将所学内容应用到实际生活中感到困惑，需要引导和实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对好学生的理解，促进学生思考和表达。

2.情境教学法：创设真实语境，让学生在模拟情景中练习使用目标语言，提高实际应用能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行听力练习和口语互动，提高学生的听说技能。

3.网络资源：整合网络资源，如教育视频、在线测试等，丰富教学资源和手段。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于好学生的视频，让学生观察并思考视频中展现的好学生特质。

2.提出问题：询问学生他们认为什么是好学生，以及如何成为一个好学生。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的想法，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示关键词汇和句型：通过PPT展示本课的词汇和句型，如student,good,bad,hard-working,lazy等，并给出中文翻译。

2.解释词汇和句型：用简单易懂的语言解释每个词汇和句型的含义和用法。

3.示范例句：给出一些关于好学生的例句，让学生跟读并模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段关于好学生的对话或故事，让学生听后回答问题，检验听力理解能力。

2.口语练习：将学生分成小组，让他们用本课的词汇和句型进行角色扮演或讨论，提高口语表达能力。

3.书面练习：给学生发放练习题，要求他们用本课的词汇和句型完成句子或短文，巩固书写能力。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何成为一个好学生，并分享各自的经验和想法。

2.小组汇报：每个小组选派