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2024年大班科学教案：磁铁

大班科学教案：磁铁1

大班科学活动设计：磁铁

活动目标：

1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；

2、极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。

活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）

活动过程：

（一）导入活动：

1、师：今天，老师给小朋友n段个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上

放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃，表

现出小人游公园的快乐心情。

2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的.魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?（出

示磁铁）

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫吸引。

4、小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？

5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?（幼儿假想猜测）

（二）操作探索

1、吸各种制品

师：”今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能

吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”

幼J麻磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。

提问：磁铁吸住了哪些东西？

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

2、归类

师:小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?

请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

（三）讨论活动

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

2、被吸住的东西是什么做的？

3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

（四）磁铁游戏

1、师：磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩

魔术好吗?”

2、让幼玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。

（五）延伸活动

1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。

2、在生活中引导幼寻找铁制品。

大班科学教案：磁铁2

活动目标

1、了解铁和磁铁可以互相吸引。

2、通过实验，观察用磁铁可以牵引移动。

活动概要

制作一个纸，在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

准备活动

Bigeyesmalleye活动纸用磁铁来开车。（什么和什么能互相吸引呢?）

活动内容

1、观看动画片，了解铁和磁铁可以互相吸引。

我们周边哪儿有磁铁呢？

磁铁都能吸引什么东西呢？

如果磁铁和铁之间有别的物体会怎么样呢？

2.观看视频，说一说实验目标，备品以及实验顺序。

今天我们要做的实验叫什么？

做实验的时候都需要哪些西呢？

在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

看一看实验JI质序。

1）装饰一个村庄。

2）在名氏上画一个，然后剪下来。

3）在纸上插Y曲别针。

4）用磁铁来牵引移动。

3、画出村庄和并剪下来。

画出行驶的道路并装饰一下。你想让行驶在什么样的公路上呢？

画一画纸，你想要画什么样的呢?

1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。

2、让幼J麻游戏中体验探索的乐趣。

活动重难点：

重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性-磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动准备：

1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。小猫头饰

2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

3、多媒体课件。

一、活动过程：组织教学。

导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

①今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？

②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小朋友们注意观察。

③发鱼竿，开始游戏。

二、教学环节。

《一》探索磁铁的磁性。

1、提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？

（因为在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的