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一、古典文学领域

课程信息课程名称国文课程领域古典文学授课教师授课对象学分

课程概述本课程为「古典文学」领域，上下学期共七个主题，以「神话」选读为开端，使学子了解文学起源，而后回归读者本身的「自我觉察」，探讨科系与文学的关系，再到审视爱情与友情的「人间情怀」、了解自我生命存在的「时」、「空」，最末以「社会关怀」与「医病关系」为结束。课程设计希望学子除了了解文学起源之外，亦能使古典文学与自我生命产生共鸣，并针对「中护学院」的科系特性进行课程安排，将自我与社会连结，明白知识分子对于社会的贡献与意义。

课程主题（上学期）主题单元人类与自然自我觉察人间情怀文学想象神话选读文学与科系〈扁鹊仓公列传〉文学情感〈卖油郎独占花魁〉表格内为选读篇章举例

课程主题（下学期）杨牧〈右外野的浪漫主义〉主题单元生命历程生命历程社会关怀人的个性与命运〈项羽本纪〉生命空间与时间〈超然台记〉自我与社会〈大医精诚〉表格内为选读篇章举例

二、现代文学领域

课程信息课程名称四技国文课程领域现代文学授课教师授课对象学分

课程概述本课程主题为「现代文学」，藉多元的xx现当代主题文学让同学累积文学阅读与写作之能力。选文部分，以「主题化」方式设定，并搭配改编影视作品为辅，希能使学生透过此主题课程深究数位xx现当代作家、文学作品及影视作品之美学意识与文化内涵。本课程提点学生多元的深度思考，藉由考察不同主题文学之文化意涵、多元议题与社会启示，也研究各类主题文学创作的表现手法、诠释解读与自我参照，使之建立欣赏文学作品的美学视野。

课程主题（上学期）表格内为选读篇章举例抵抗与认同国策自由土地戒严的政治再现空间与身体伦理意识日治时期文学赖和〈一杆称仔〉反共至乡土文学黄春明〈儿子的大玩偶〉白色恐怖文学赖香吟〈xx〉性别文学的主体表述廖辉英〈油麻菜籽〉人与动物书写骆以军〈路的尽头〉

课程主题（下学期）杨牧〈右外野的浪漫主义〉表格内为选读篇章举例我会采访文学反映社会天灾与疫病历史再现新闻采访写作基本素养房慧真〈采访心法〉xx报导文学简史林淇瀁《xx报导文学简史》报导文学选读翁台生〈痲疯病院的世界〉重返时空与社会现场蓝博洲〈幌马车之歌〉

三、文学经典领域:生命的流动与记忆

课程信息课程名称国文课程领域文学经典:生命的流动与记忆授课教师授课对象学分

课程概述本课程为?文学经典?领域，上学期的课程选文主题为：「家乡?、「青春?、「地景?、「爱情?，下学期为「自然?、「旅行?、「亲情?。课程将选读一系列的经典文本，从家乡的意义出发，经历自我青春与爱情，人与环境的关系探讨，回归到亲情的省思。藉此开展学生的阅读视野与存在思考，理解人文传统的内涵，运用于生活实践。

课程主题(上学期)主题单元家与远游寻路青春文学地景爱的絮语自我杨牧〈右外野的浪漫主义者〉青春杨照〈迷路的诗〉街道陈黎〈花莲港街〉爱情元稹〈莺莺传〉(表格内为选读篇章举例)

课程主题(下学期)杨牧〈右外野的浪漫主义〉主题单元走向自然旅行的意义亲情之歌自然吴明益〈家离水边那么近〉旅行舒国治〈散漫的旅行〉亲情夐虹〈白色的歌〉(表格内为选读篇章举例)

四、文学经典：

生命与自我理解

课程概述本课程以「自我理解」为核心，分为上学期、下学期两大主题，以卡蘿．皮爾森「內在英雄」概念貫串課程，上学期为成长反思，以过去成长经验与未来企盼为轴线，面向自身的性格、价值观与未来规划。下学期则是思考人际关系，以近身之亲情，外扩至爱情、友情、社会关怀等议题，回应自身的情感需求与对应模式，从而调整、守护情谊。藉此两条轴条，品味文学作品的趣味，学习语言表达的精华，并养成自學習慣、增進思考力、增進文藝欣賞能力、促进自我了解。

课程信息课程名称课程领域文学经典授课教师授课对象学分

课程主题(上学期)课程说明童年记忆青春记事孤独况味梦想路上在时空中直指本心第一单元爲什么要上文学课第二单元《世说新语》选第三单元吴锦发《春秋茶室》第四单元村上春树〈沈默〉第五单元《论语．先进》选第六单元史铁生〈命若琴弦〉第七单元鹿桥

〈人子〉

课程主题(下学期)哀哀父母生我劬劳出发吧！走自己的路情不知所起，一往而深士为知己者死人不独亲其亲第一单元《左传．郑伯克段于鄢》、《封神演义》12-14回第二单元奚淞〈封神榜里的哪咤〉大师兄〈我的作品，我的故事〉第三单元元祯〈莺莺传〉、冯梦龙〈杜十娘怒沈百宝箱〉蒲松龄《聊齐志异．画皮》第四单元冯梦龙〈羊角哀舍命全交〉、顾贞观〈金缕曲〉二首第五单元龙应台〈在疯狂中保持清醒〉

五、文学经典：

生命之体验

课程信息课程名称课程领域文学经典：生命之体验授课教师授课对象学分

课程概述本课程为谈论「文学与爱情」、「文学与亲情」、「文学与友情」、「文学与政治」、「文学与生命」等五个课题。课程实以爱