13.4.1 作一条线段等于已知线段 学案 华师大版数学八年级上册.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

13.4.1作一条线段等于已知线段

教科书

书名：义务教育教科书数学七年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1．让学生掌握基本作图“作一条线段等于已知线段”；

2．让学生经历动手画图的过程，培养学生动手能力，学会作图的几何语言．

课前学习任务

复习引入

【想一想】你知道什么是尺规作图吗？尺规的基本作用分别是什么？

只用没有刻度的直尺和圆规作图称为尺规作图．

尺规作图的工具只能是直尺和圆规,其中直尺用来作直线、线段、射线或延长线段等；圆规用来作圆或圆孤等．

值得注意的是直尺是没有刻度的或不考虑刻度的存在.

课上学习任务

【学习任务一】

探究一：

我们已经会使用刻度尺、三角尺、量角器和圆规等工具方便地画出各种几何图形.如果限定只能使用圆规和没有刻度的直尺这两种工具作几何图形，你还能作出符合条件的图形吗?

【学习任务二】

以下我们将研究仅用直尺和圆规作图的方法.

1.作一条线段等于已知线段

MN为已知线段,你能用直尺和圆规准确地作一条与MN相等的线段吗?

【学习任务三】

【例1】如图，已知线段a，b(a＞b)，求作一条线段AB，使AB=2(a-b)．

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1.已知线段ɑ，b

求作一条线段，使其等于ɑ+b

作法：1、作射线AB

2、在射线AB上顺次截取AC=ɑ，CD=b

线段AD即为所求作的线段

选做题：

【综合拓展类作业】

2.已知：线段a，b(a＞b)，求作一条线段AB，使AB＝2a－b．

【知识技能类作业】

必做题：

1.练习：已知线段ɑ，b

求作一条线段，使其等于ɑ-b

选做题：

【综合拓展类作业】

2.已知线段ɑ，b和c，求作一条线段使其等于ɑ+b-c