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小学最小应急单元应急预案

一、总则

1.?编制目的：为切实保障小学全体师生的生命安全与财产安全，维护校园的正常教学秩序与和谐稳定，有效预防、及时控制以及妥善处理学校可能面临的各类突发事件，特制定本应急预案。旨在构建一套科学、高效、完善的应急管理体系，最大程度地降低突发事件所带来的危害与损失，确保学校教育教学工作能够平稳、有序地推进。

2.?适用范围：本预案全面覆盖本校范围内可能突发的自然灾害（如地震、洪水、台风等）、事故灾难（如火灾、校园设施设备故障引发的安全事故等）、公共卫生事件（如传染病疫情、食物中毒等）以及社会安全事件（如校园暴力、恐怖袭击等）等多种类型突发事件的应急处置工作，为学校应对各类危机提供全方位的行动指南。

3.?工作原则

-以人为本、安全第一：始终将师生的生命安全置于首位，在应急处置过程中优先保障师生的人身安全与基本权益，最大程度减少人员伤亡与财产损失。

-统一领导、分级负责：建立健全学校统一的应急指挥体系，明确各层级的职责与分工，确保在突发事件发生时能够高效协同、有序应对，实现应急处置工作的规范化与科学化。

-快速反应、协同应对：着力提升学校应急响应速度，确保在突发事件发生的第一时间能够迅速启动应急预案，各应急救援小组能够密切配合、形成合力，共同开展应急救援行动。

-预防为主、平战结合：强化学校日常安全管理与风险防范工作，注重安全教育与培训，定期开展应急演练，实现应急管理工作的常态化与制度化，切实提高学校应对突发事件的综合能力。

二、应急组织指挥体系及职责

1.?应急指挥中心：学校设立应急指挥中心，由校长担任总指挥，全面统筹、指挥学校的应急处置工作，承担最终决策责任。副校长出任副总指挥，全力协助总指挥开展各项应急工作，在总指挥缺位时代行其职责。成员涵盖各部门负责人、班主任等，负责落实应急指挥中心下达的各项指令，组织实施具体的应急处置行动。应急指挥中心主要职责如下：

-结合学校实际情况及相关法律法规要求，制定、修订与完善学校突发事件应急预案，确保预案的科学性、实用性与可操作性。

-定期组织开展全校性的应急演练，检验与提升师生的应急反应能力与协同配合能力，同时根据演练结果对应急预案进行优化调整。

-在突发事件发生时，迅速启动应急预案，全面指挥、协调各应急救援小组开展应急处置工作，及时掌握事件动态并做出科学决策。

-向上级教育主管部门及相关政府职能部门及时、准确地报告突发事件的详细情况，包括事件发生的时间、地点、性质、危害程度、影响范围以及学校已采取的应急措施等，并积极配合上级部门开展应急处置工作。

2.?应急救援小组

-抢险救援组：主要由体育教师和年轻教师构成，他们具备较强的身体素质与应变能力。在突发事件中，负责迅速开展抢险救援行动，如在火灾发生时熟练使用灭火器材进行灭火扑救，在地震或建筑物倒塌等灾害发生时积极搜寻、营救被困师生，以及对受损的校园设施设备进行紧急抢修，全力恢复校园的基本功能与秩序，为后续救援与恢复工作创造有利条件。

-医疗救护组：由学校校医及经过专业急救培训的教师组成。在突发事件发生后，第一时间赶赴现场对受伤师生进行紧急医疗救护，包括伤口包扎、止血、心肺复苏等基本急救操作，对重伤员进行初步稳定处理后，及时安排转运至附近医院进行进一步救治，同时密切关注受伤师生的后续康复情况，提供必要的心理支持与医疗指导。

-治安保卫组：成员为学校专业保安人员。其主要职责是在突发事件发生时迅速加强校园治安保卫工作，在事故现场及周边区域设置警戒区域，严格限制无关人员进入，维护现场秩序，防止事态进一步恶化或发生二次事故。在校园暴力或恐怖袭击事件中，与不法分子进行周旋，保障师生的人身安全，等待警方的支援与处置。

-后勤保障组：由后勤人员组成，承担着突发事件应急处置过程中的物资保障重任。负责提前储备充足的应急物资，如食品、饮用水、药品、应急照明设备、防护用具等，并定期进行检查、维护与更新，确保物资的质量与可用性。在突发事件发生时，根据应急指挥中心的指令，迅速调配、发放应急物资，保障救援工作的顺利进行以及师生的基本生活需求。

三、预防与预警机制

1.?预防措施

-常态化开展安全教育活动，通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，向师生普及各类安全知识与应急技能，如火灾逃生、地震避险、防溺水、防诈骗等，切实提高师生的安全意识与自我保护能力。

-建立健全学校安全检查制度，定期组织人员对校园内的教学设施、消防设备、电气线路、体育器材、食堂卫生等进行全面细致的安全检查，及时发现并消除各类安全隐患。对检查中发现的问题进行详细记录，明确整改责任人与整改期限，确保隐患整改到位。

-构建完善的信息收集与报送机制，充分发挥班主任、任课教师、学生干部以及校园安保