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03
03水滴的旅行日记我是一滴旅行的水，有时候藏在云里，有时候飘在空中，有时候又躲在土里，有时候在海洋里畅游，我可以绕着整个地球旅行,想去哪里就去哪里。
【教学目标】1.能够依据示意图描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不连续的循环过程。2.运用分析、归纳、概括，用箭头和简洁文字建立并完善水循环示意图。3.能够利用模型，模拟大自然中的水循环，进一步建立水循环的动态平衡意识。4.能够意识到人与自然要和谐相处，节约淡水应引起高度关注，呼吁身边的人通过实际行动节约用水。
水滴的旅行苏教版小学科学五年级上册第四单元第16课
【教材分析】苏教版小学科学五年级上册第4单元第16课《水滴的“旅行”》一课，对应的核心概念是地球系统。本课通过生动有趣的水滴旅行故事，引导学生认识和理解水循环这一自然现象，教材以探究水滴旅行的过程为线索，让学生通过观察、实验等方法探究水循环的原理，体验科学探究的过程，培养学生的科学素养。每节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的学习兴趣，通过本节课的学习，学生能够理解水循环的基本原理，知道水在自然界中的循环过程以及人类活动对水循环的影响，从而增强节约用水、保护水资源的意识。
03在自然界中哪里有水？降落到地面的水又到哪里了呢？为什么天上的水总也降不完？
03为什么水可以循环？提示：水在什么情况下变成了水蒸气？水蒸气又怎么变成了水？……
03水的三态变化
03云云要求：自己填好方框并补充箭头，写上箭头表示的含义；能自己恰当流畅的解释出水在自然界是如何循环的；完成后小组内讨论交流，再展示汇报小组成果。
03模拟大自然中的水循环
03
03在这次旅行里，你的收获是什么？
03课后作业：小组合作组装水循环模型，观察实验现象，并进行记录。
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