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《太阳》教学设计
教学主题:《太阳》
教学内容及分析:《太阳》第2课时。《太阳》是一篇科普性说明文,主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容,语言平实,通俗易懂。
教学对象及特点:本节课的授课对象是五年级学生,这个年龄段的孩子已经有一定的学习语文经验,已经具有一定的独立性,而且在学习本课之前已经学习了说明文,对说明文和说明方法有了初步的了解和认知。因此,学生学习这篇课文不会太难。
教学目标:本节课目标是理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系以及能说出课文从哪些方面介绍了太阳对人类的作用。
教学重点:理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系以及太阳对人类的作用。
教学难点:理解课文,概括太阳对人类的作用;激发学习自然科学的兴趣。
教学过程:
一、复习导入
上节课我们学习了太阳的哪些特点?(课件出示太阳的特点)
二、品读课文
1.学习这句话:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。(课件出示)
思考:这句话在第四自然段中有什么作用?
这句话是过渡句,起到承上启下的作用,同时也是本段的中心句。
仔细阅读第4自然段,思考:作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的?
课件出示第四自然段
“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉......地层底下变成的”运用了什么说明方法,说明了什么?
举例子,通过列举我们生活中吃的、穿的和地下的煤炭都与太阳有关,说明太阳与我们的生活密切相关。
师总结:动植物、人类生活、人类的资源
3.再读课文5—7自然段,思考:作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切?
三、板书设计
太阳
太阳的特点:距离远、体积大、温度高
太阳的作用:动植物的生长、能源的形成
所所选技术以及技术使用的目的:
利用多媒体教学软件,教师边讲边演示,播放课件为了吸引学生的注意力,进而引导学生完成本节课的内容,提高学生学习语文的兴趣。
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