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国家中小学智慧教育平台应用推进方案

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，顺应数字时代教育变革要求，充分运用国家中小学智慧教育平台丰富资源与强大功能，推动信息技术与教育教学深度融合，服务学生自主学习、教师改进教学、家校协同育人及教育管理创新，助力基础教育高质量发展。

二、总体目标

1.?提升教师应用平台开展教学的能力，促进教学方式变革，提高课堂教学效率与质量，使教师在一年内能够熟练运用平台资源进行常态化教学，并在三年内形成基于平台应用的特色教学模式。

2.?增强学生自主学习能力与信息素养，培养学生利用平台资源进行个性化学习的习惯，学生在小学、初中、高中阶段分别能够熟练运用平台进行预习、复习、拓展学习等活动，学业成绩得到逐步提升，信息素养测评达标率逐年提高。

3.?完善平台应用的家校协同机制，加强家庭教育指导，促进家长深度参与学生教育过程，每学期通过平台开展的家校共育活动参与率达到[X]%以上，家长满意度达到[X]%以上。

4.?推动平台在区域教育管理与教研中的应用，提升教育管理决策科学化水平与教研活动实效，一年内建立起基于平台数据的区域教育质量监测与分析体系，三年内形成区域内平台应用教研共同体。

三、主要任务

（一）加强平台资源的整合与优化

1.?组织教师团队对国家中小学智慧教育平台资源进行系统梳理，结合本校教学大纲与学生实际需求，筛选出优质、适用的教学资源，并按照学科、年级、知识点等维度进行分类整合，建立校本资源库，方便教师快速检索与调用。

2.?鼓励教师根据教学实际情况对平台资源进行二次加工与创新应用，如改编课件、补充案例、设计互动环节等，使平台资源更好地融入课堂教学，提高教学资源的针对性与有效性。

（二）强化教师培训与专业发展

1.?制定分层分类的教师平台应用培训计划，针对不同年龄、学科、信息技术水平的教师设计个性化培训方案。培训内容包括平台功能介绍、资源获取与使用方法、基于平台的教学设计、课堂互动技巧、教学评价与数据分析等。

2.?采用线上线下相结合的培训方式，通过专题讲座、工作坊、案例分享、模拟教学等形式，增强培训的实效性与互动性。建立教师培训考核机制，将培训参与度与培训成果纳入教师继续教育学分管理与绩效考核体系，激励教师积极参与培训，提升平台应用能力。

（三）推动平台在教学中的深度应用

1.?开展基于平台的课堂教学改革实践，鼓励教师探索“双师课堂”“翻转课堂”“混合式教学”等新型教学模式。教师在课堂教学中充分利用平台资源进行情境创设、知识讲解、练习巩固、拓展延伸等环节，增加课堂教学的趣味性、多样性与深度。

2.?引导学生利用平台进行自主学习与合作学习，教师根据教学目标与学生学习情况，布置平台学习任务，如预习作业、课后复习、拓展阅读、项目式学习等，培养学生自主规划学习路径、自主获取知识、自主评价学习效果的能力。建立学生学习档案，记录学生平台学习行为与成果，为个性化教学提供依据。

（四）促进家校协同育人

1.?充分利用平台的家庭教育资源，组织家长开展线上家庭教育培训活动，如家长学校课程、专家讲座、亲子教育经验分享等，提高家长的家庭教育水平与亲子沟通能力。

2.?建立家校沟通平台，通过平台实现学校与家庭之间的信息共享、作业布置与反馈、学情分析与交流等功能。教师定期向家长推送学生在校学习情况与平台学习报告，家长及时反馈学生在家学习表现与需求，形成家校教育合力。

（五）深化平台在教育管理与教研中的应用

1.?教育行政管理部门利用平台数据开展区域教育质量监测与分析，了解学校教学工作开展情况、学生学习状况与教师教学水平，为教育决策提供数据支持与依据。建立基于平台数据的学校评价与教师考核机制，激励学校与教师积极应用平台提升教育教学质量。

2.?教研部门依托平台开展网络教研活动，组织教师进行线上集体备课、教学研讨、课题研究等。建立区域内学科教研共同体，通过平台实现跨校际、跨区域的教研合作与资源共享，共同解决教学中的重点、难点问题，推广优秀教学经验与成果。

四、实施步骤

（一）第一阶段：规划部署（[时间区间1]）

1.?成立国家中小学智慧教育平台应用推进工作领导小组，明确职责分工，制定本校应用推进方案与工作计划，确定工作目标、任务、步骤与保障措施。

2.?开展平台应用现状调研，了解教师、学生、家长对平台的认知度、使用情况与需求建议，为后续培训与应用工作提供依据。组织教师参加平台应用启动仪式与基础培训，使教师初步了解平台功能与资源。

（二）第二阶段：试点探索（[时间区间2]）

1.?选取部分学科、年级与班级作为平台应用试点，组织试点教师开展基于平台的教学实践探索，尝试不同教学模式与应用场景，积累经验